实验次数 | 钩码重 C1/N | 动滑轮重 C2/N | 钩码提升高度h1/m | 弹簧测力计示数F/N | 弹簧测力计上升高度 h2/m | 滑轮组的机械效率η |
1 | 2 | 0.5 | 0.1 | 0.85 | 0.3 | 78.4% |
2 | 4 | 0.5 | 0.1 | 1.54 | 0,3 | 86.6% |
3 | 6 | 0.5 | 0.1 | 2.24 | 0.3 | 89.3% |
4 | 6 | 1 | 0.1 | 2.40 | 0.3 | 83.3% |
5 | 6 | 2 | 0.1 | 2.74 | 0.3 | 73.3% |
分析 (1)实验过程中,当匀速拉动弹簧测力计运动时,这样弹簧测力计处于平衡状态,拉力等于弹簧测力计的示数;
(2)比较实验1、2、3的条件和机械效率大小,可得出提升物体的重力大小对滑轮组机械效率的影响;
(3)探究滑轮组机械效率与动滑轮重之间的关系时,应控制被提升的重物一定,改变动滑轮的重力,然后分析表中的数据得出结论;
(4)因为没有考虑绳子的重量和摩擦,所以测量得到的机械效率大于实际值,该实验是由于不准确测量导致的,逐个分析下列选项中的实验,找出与其方法一样.
解答 解:(1)在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计,弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小;
(2)实验1、2、3中,滑轮组相同,提升的物体(钩码)重越大,机械效率越高,说明:使用同一滑轮组提升重物,滑轮组的机械效率随物重的增加而增大;
(3)实验3、4、5中,提升钩码重相同,动滑轮的重力不同,动滑轮的重力越大,机械效率越低,因此可得出:在被提升的重物一定时,所用滑轮组的动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.
(4)因为没有考虑绳子的重量和摩擦,所以测量得到的机械效率大于实际值,该实验是由于不准确测量导致;
A、探究平面镜的成像规律是运用了等效替代法进行了准确测量;
B、探究液体压强大小时利用转换法进行准确测量;
C、探究杠杆的平衡条件时,通过消除自重的影响,多次测量来寻找规律;
D、由于电压表和电流表都有内阻,因此在电路中使用电压表和电流表所测得的值不准确.
故D符合题意.
故答案为:(1)沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计;(2)增大;(3)低;(4)D.
点评 本题考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力,利用好控制变量法是关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 50.50厘米 | B. | 50.5 | C. | 50.50毫米 | D. | 5.500厘米 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 乙图读数为F0-G,丙图读数为F0-G0 | |
B. | 乙图读数为F0-G0,丙图读数为F0-G | |
C. | 乙图读数为F0-G0,丙图读数为F0-2G | |
D. | 乙图读数为F0-G,丙图读数为F0-2G0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 用力顶住一头尖的铅笔两端,两手感觉不同,说明力的作用效果与受力面积有关 | |
B. | 将书橱内的书拿出一些,推动书橱较为轻松,说明压强大小与压力大小有关 | |
C. | 用弹簧测力计吊起重物没入水中,慢慢下沉,弹簧测力计示数不变,说明浸没的物体所受的浮力与深度无关 | |
D. | 用手推一下铅笔,铅笔会在桌面上滚动,说明力能改变物体的运动状态 |
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