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用同一把刻度尺测量一物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是为了(  )
分析:长度的测量有一个特别的要求,就是要估读到分度值的下一位,而这种估读会因人而异、因时而异.因此取多次测量的平均值可以一定程度上减小因估读产生的误差.
解答:解:A、刻度尺的精密程度固定的情况下,对每次测量来讲它的影响都是一样的,取多次测量的平均值与刻度尺的精密程度没有直接关系,所以不合题意;
B、错误是在测量过程中产生的,取多次测量的平均值不会避免错误的出现,所以不合题意;
C、观察时如果视线倾斜,属于错误的操作,应及时改正,而不是通过取多次测量的平均值来减小,所以不合题意;
D、估测产生的误差,每次测量可能不同,取多次测量的平均值有利于减小由此而产生的误差,所以符合题意.
故选D.
点评:误差与错误是长度测量中两个不同的概念,我们要分清,并了解误差产生的原因与减小的方法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

四个人用同一把刻度尺测量一物体的长度,记录的数据分别为3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.47cm,则该物体的长度应记作
3.48cm
3.48cm
.从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

四个人用同一把刻度尺测量一物体的长度,记录的数据分别为3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.47cm,则该物体的长度应记作______.从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年河南省开封33中八年级(上)期中物理试卷(实验班)(解析版) 题型:解答题

四个人用同一把刻度尺测量一物体的长度,记录的数据分别为3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.47cm,则该物体的长度应记作    .从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是   

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年天津八中八年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

用同一把刻度尺测量一物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是为了( )
A.减少由于刻度不精密而产生的误差
B.避免测量中可能出现的错误
C.减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D.减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差

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