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“庆教师节文艺会演”时,物理组的老师给大家表演了一个“不怕电”的节目。首先姚老师将一标有“PZ220-100”的灯泡接到两导线头M、N之间,灯泡正常发光。随后将灯泡取下,姚老师站到干燥的木凳上后,左右手分别抓住M、N两导线头(如图)。刘老师用测电笔分别测试M、N及姚老师的皮肤,发现测电笔的氖管都发光,而姚老师却谈笑自如。对以上现象的解释,你认为正确的是( )

A.姚老师有特异功能,确实不怕电

B.姚老师的双手戴着绝缘手套

C.在人、灯替换之时,申老师将零线断开了

D.在人、灯替换之时,申老师将火线断开了

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


如图2所示电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P由左向右移动时,三只电表的变化情况是:( )

A. V1增大、V2减小、A增大

B. V1减小、V2增大、A减小

C. V1不变、V2增大、A不变

D. V1不变、V2减小、A不变

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科目:初中物理 来源: 题型:


右图是探究平面镜成像特点的实验装置。

(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于_______________________;

(2)选两支完全相同的蜡烛的目的是

(3)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择________mm厚的玻璃板做实验;

(4)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?___________________________.

(5)使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测出物距和像距相等的两组数据, 得出实验结论之一:“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理______________。理由是:_____________________________。

(6)另一位同学用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验,但看不清跳棋的像,你能帮助他想个办法看看清跳棋的像:

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科目:初中物理 来源: 题型:


某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图11甲、乙、丙所示。

(1)比较第1、2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越     

(2)第3次实验中所做的有用功是                 J,机械效率是____         ____。

(3)第3次比第2次动滑轮个数多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功             (选填“增大”、“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小             关(选填“有”或“无”)。

(4)综上所述,提高机械效率的方法有        有用功,或        额外功(选填“增大”或“减小”)。

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如图所示的实验现象中,能说明分子间有引力的是

A.图甲中,两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起

B.图乙中,两塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重物

C.图丙中,带电体能吸引轻小物体

D.图丁中,打开醋瓶盖能嗅到醋味

甲 乙 丙 丁

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如图所示电路中,电源电压恒定,Rl为定值电阻,R2为滑动变阻器.闭合开关S后,滑动变阻器滑片自a向b移动的过程中

A.电流表A的示数变小,电压表V2的示数与电流表A的示数之比变大

B.电流表A的示数变小,电压表V2的示数变化量与电流表A的示数变化量之比的绝对值变大

C.电压表V1的示数变小,电路消耗的总功率变小

D.电压表V2的示数变小,电路消耗的总功率变小

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如图所示的电路中,灯泡L1、L2分别标有“6 V  3.6 W”和“12 V  6 W”的字样(不考虑温度对灯

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 如图2所示,电源两极间电压保持不变,滑动变阻器的滑片P向a端移 动过程中,下列判 断正确的是(  )

A、电流表、电压表示数都变大

B、电流表、电压表示数都变小

C、电流表示数变小、电压表示数变大

D、电流表示数变大、电压表示数变小

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如图所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )

A.投影仪就是利用这一成像原理制成的

B.实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动

C.为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板

D.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜

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