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11.如图所示,老师将废弃灯泡的玻璃外壳不小心打碎,留下灯头和固定两根引线的玻璃芯,将与之相连的灯丝去掉,利用灯头把玻璃芯与一盏灯泡串联接入电路中,此时灯泡不能发光.然后用酒精灯加热玻璃芯,当玻璃芯达到红炽状态时,灯泡能(选填“能”或“不能”)发光.该实验说明导体与绝缘体之间在一定条件下可以相互转化.

分析 对于很多导体而言,温度可以影响其电阻的大小,从而可改变其导电的性质.容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.导体和绝缘体没有绝对的界限,在一定条件下可以相互转化.

解答 解:常温下,玻璃是绝缘体,利用灯头把玻璃心与灯泡串联接入家庭电路中,此时灯泡不能发光;
被加热到白炽状态时,温度达到一定程度,玻璃处于高温时电阻变小,变为导体,使电路连通,灯泡能发光;
说明常温下的玻璃是绝缘体,高温下的玻璃变成了导体.即导体与绝缘体之间在一定条件下可以相互转化.
故答案为:能;导体与绝缘体之间在一定条件下可以相互转化.

点评 导体的电阻受温度的影响,导体与绝缘体没有绝对的界限,在一定条件(潮湿、高温、电击等)下,可以相互转化.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.家里某用电器发生短路,熔丝立即熔断,用下列方法进行检测,如图所示,断开所有用电器的开关,用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”,与熔断的熔丝并联,然后只闭合S、S1,若L正常发光,说明L1短路;只闭合S、S2,若L发出暗红色的光(发光不正常),说明L2正常.(选填“正常”、“短路”或“断路”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示:请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测干路和支路的电流.(要求:在需改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉),在虚线框中画出改正后的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小红用如图所示的电路探究电压不变时的电流与电阻的关系,当a、b间接入电阻R1=5Ω时,电压表的示数为4V,当a、b间接入电阻R2=10Ω时,
(1)闭合开关后,下一步的操作是向右(填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑电直至电压表的示数为4V.
(2)如果接R1时,电流表的示数为0.8A,接R2时电流表的示数为0.4A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.温度计的使用:
①实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩 的原理制成的.
②体温计的测量范围通常为35~42℃.
③图所示温度计示数为-12℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

16.如图所示,电源电压为4.5V,电压表量程为“0-3V”,电流表量程为“0-0.6A”,滑动变阻器规格为“10Ω 1A”,小灯泡L标有“2.5V 1.25W”(灯丝电阻不变),在保证小灯泡L安全情况下,移动滑动变阻器的滑片,下列说法正确的是(  )
A.小灯泡的额定电流是0.6A
B.电压表示数变化范围是1-3V
C.滑动变阻器连入电路的阻值变化范围是4Ω-10Ω
D.电流表示数变化范围是0.3-0.5A

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图,探究光的反射定律
 实验次数 入射角 反射角
 1 30° 30°
 2 40° 40°
 3 60° 60°
(1)如图甲,将纸板垂直镜面放置,让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面,反射光线沿OB方向射出.
(2)保持两侧纸板在同一平面内,将它们如图乙所示倾斜,让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面,发现纸板上不能看到反射光线,此时反射光线与入射光线、法线在(选填“在”或“不在”)同一平面内.
(3)在图甲中,再用另一只激光笔让光线沿着BO(即逆着原反射光线)射向平面镜时,可看到反射光线沿OA射出,这说明光路是可逆的.多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验,测量记录如表所示,分析数据得出的结论是:反射角大小等于入射角.
(4)“光线”这个概念的提出,运用到的科学方法是模型法.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.重为G的小球被细绳悬挂靠在光滑的墙壁上,请在图中画出小球受到的重力G及绳子对小球的拉力F的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示的电路中,电源电压和灯泡电阻都保持不变,当滑动变阻器的滑片P由中点向右移动,下列判断正确的是(  )
A.电流表示数减小,电压表示数不变,电路总功率变小
B.电流表和电压表的示数都减小,电路总功率变小
C.电流表示数减小,电压表示数增大,灯泡功率不变
D.电压表和电流表的示数都增大,电路总功率变大

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