分析 (1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关,研究与其中某一个因素的关系时,采用控制变量法;
(2)研究压力的作用效果与压力的关系,必须控制受力面积相同,改变压力的大小;
(3)比较甲、丙两图,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想,得出正确的结论.
解答 解:(1)压力作用效果可能与多个因素有关,因此在探究影响压力作用效果的因素时,应采用控制变量法.
(2)要得出“受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显”的结论,必须控制受力面积相同,压力大小不同,符合条件的只有甲、乙两图.
(3)甲、丙两图中,都是一块砖,压力相同,放置方式不同,受力面积不同,压力的作用效果不同,因此会得出压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
故答案为:
(1)控制变量法;
(2)乙;
(3)在压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
点评 解决本体的关键:一是掌握压力作用效果的影响因素,二是会利用控制变量法和转化法探究压力作用效果的影响因素.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 速度是表示物体运动快慢的物理量 | |
B. | 物体通过的路程越长,运动速度越大 | |
C. | 在相等的时间内,速度大的物体通过的路程短 | |
D. | 速度大的物体运动的时间一定短 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声 | |
B. | 拨打放在真空罩中的手机,手机能显示来电,却听不到手机的铃声 | |
C. | 往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动 | |
D. | 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 教室里课桌的高度约为75dm | B. | 一位普通中学生的质量约为500kg | ||
C. | 两个鸡蛋的重力约为1N | D. | 初中生跑100m所需的时间约为8s |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若ma=mb,则ca>cb | B. | 若ma=mb,则ca=cb | C. | 若ca=cb,则ma<mb | D. | 若ca=cb,则ma>mb |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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