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    下列是小明进行的单位换算，其中正确的是（　　）
    分析：物理量单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．
    解答：解：
    A、∵1t=103kg，∴10t=10×103kg=104kg．此选项错误；
    BC、1mg=10-3g=10-6kg．两选项均错误；
    D、1g=10-3kg．此选项正确．
    故选D．
    点评：物理量在单位换算时，只是把单位进行换算，前面的数字是倍数，不参与单位换算．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.55
    为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    （1）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    没有单位

    （3）还有一个表格没有补充完整后，请补填上．
    （4）后面两次实验是采用方法
    方法一
    方法一
    来进行的，通过对上面数据的分析可知
    并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
    并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究物质性质的实验装置，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油．用电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．问：
    （1）实验中采用相同的电加热器对水和煤油进行加热，其目的是：
    单位时间内供给的热量相同
    单位时间内供给的热量相同

    （2）小明根据所需测量的量，进行实验，并得到下表的实验数据：
    液体名称 实验次数 液体质量
    m/g    		 液体初温
    t1/℃    		 液体末温
    t2/℃    		 升高的温度（t2-t1）/℃ 通电时间
    t/min
    水 1 100 20 38 18 4
    2 50 20 38 18 2
    煤油 3 100 20 38 18 2
    4 100 20 29 9 1
    请你分析实验数据回答下列问题：
    ?比较1、2的实验记录得到的结论是：同种物质，升高相同的温度，吸收热量与
    质量
    质量
    有关．
    ?比较3、4的实验记录得到的结论是：质量相同的同种物质，温度升高得越多，吸收热量越
    多
    多

    ?比较1、3的实验记录得到的结论
    质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
    质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组做“研究杠杆平衡条件”的实验：（不考虑杠杆自重和摩擦）
    （1）实验前，在没有挂钩码时，小明同学发现杠杆停止时处于如图1所示的位置，此时杠杆处于
    不平衡
    不平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）状态，则应将左端的平衡螺母向
    右
    右
    调（选填“右”或“左”），使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡；杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂
    3
    3
    个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．
    （2）三次实验数据记录表格如下：
    实验序号 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
    1 2 4 2 4
    2 4 6 3 8
    3 8 4 6
    明小组用如图2所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图3所示，则动力F1=
    3.6
    3.6
    N
    ②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是
    弹簧测力计没有竖直向下拉
    弹簧测力计没有竖直向下拉
    ．
    （3）在探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验获得了下列数据：
    动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    4 5 5 4
    于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验探究过程存在什么问题？
    实验只凭一组数据得到结论
    实验只凭一组数据得到结论
    、
    将单位不同的两个物理量相加
    将单位不同的两个物理量相加
    （列出两点）
    （4）通过探究，大家得出了杠杆平衡条件．生活中的镊子应用了该实验中的第
    2
    2
    次实验原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等三人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.3 0.55
    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    上面设计的表格中存在的不足之处是
    缺少电流单位
    缺少电流单位
    ．
    表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法
    一
    一
    来进行的，实验的结论：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    各支路电流之和
    ．

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