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【题目】如图所示,甲、乙两个圆柱形容器中盛有两种不同的液体A、B,液体对两个容器底的压强相等,则ρA______ρB,现将两个质量相等的物体分别放入两个容器中,静止时一个漂浮,另一个悬浮(液体均无溢出),此时两个容器底受到液体压强的大小关系是p________p。(均填大于”“等于小于”)

【答案】 大于 小于

【解析】试题分析:根据两种液体对容器底的压强相等,结合图知hAhB,由p=ρgh可知,ρAρB;因为原来两容器中液体产生的压强相等,均匀柱形容器,则FA=GA=pSAFB=GB=pSB;又因为SASB,可得GAGB

由将两个质量相等的物体分别放入两个容器中,静止时一个漂浮,另一个悬浮(液体均无溢出),由于两物体重力相等都为G,原来液体对两个容器底的压强相等都为p,放入物体后的压强分别为p=p+p=p+,由SASB可知:pp

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【题目】如图所示是一种电热水龙头的内部电路简图。旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点,从而控制流出的水为冷水、温水或热水。已知R1R2是电热丝,R2=22Ω,温水档的电功率是880W。试回答或求解下列问题:

1)电热丝R1的阻值是多大?

2)热水档时,电路中的总电流是多大?

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【题目】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小明同学提出了以下猜想:

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.

B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.

C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.

小明同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

①在实验中,小明应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_______________运动.

②对比图中__________两个探究过程,可以验证猜想C 。

③在甲探究过程中,小明正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为_______N,若拉力增大到3N时,摩擦力为 ______ N.

④实验探究中,小明采用的实验探究方法是_____

A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法.

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【题目】如图为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象示意图,对此现象下列判断正确的是( )

A. 都是在小车突然停止时发生

B. 都是在小车突然起动时发生

C. 图(a)所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生

D. 图(b))所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生

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【题目】炎热的暑假里,小华在家写作业,汗流不止,抬头看了挂在墙上的寒暑表,当时室温为36℃,于是她打开电风扇,立刻感到凉快多了,这时她又看了看寒暑表,发现示数_______(选填“升高”、“不变”或“降低”).那么她感到凉快的原因是_________

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【题目】小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,

(1)利用弹簧测力计测出滑动摩擦力的原理是______

(2)小明设计了如下表格,并记录了部分实验数据.为完成实验探究,表格中至少还需要补充的一组内容是:(a)___;(b)___

(3)右图甲、乙、丙是其中的三个实验,比较甲图和______图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.

(4)小明学习了滑动摩擦力的相关知识后,从实验室借了一个弹簧测力计,回家探究了他所穿的不同品牌的运动鞋的防滑能力,他的操作方案:分别用弹簧测力计沿水平方向拉着甲、乙两种不同品牌的运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,读出示数分别为F和F,若F>F则甲运动鞋下表面更粗糙。小明的方案是否合理______(选填“是”或“否”)。理由是__________________________.

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【题目】在测量过程中,一般我们会采用多次测量取平均值的方法,这样做的目的是(

A. 为了减小误差 B. 避免产生误差

C. 避免产生错误 D. 提高准确程度

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【题目】【2016·南宁卷】下列事例中,通过热传递的方式改变物体内能的是

A晒太阳 B钻木取火 C搓手取暖 D压缩空气

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【题目】如图甲(杠杆自身质量和摩擦忽略不计,固定装置未画出),O为支点,OA=OD=3OB=0.6mCD=0.2m.在做背景的白纸上作有以O为圈心半径为0.2m的圆.在A点挂5牛顿的重物G,要使杠杆水平平衡,则作用在B点竖直向下的力FB应为 N,撤去FB后,按图示方向分别施加FCFD两个力,且毎次都使杠杆在水平位置平衡,则FCFD大小关系为

(2)如图乙,在注射器AB处分别扎一个等大的小孔,插入两根相同规格的硬质塑料管(连接处密封),并 在管上分别系一个未充气的同规格气球(连接处不漏气).先慢慢往外拉活塞,使注射器中充满空气,接着快速向内推动活塞,在此过程中可现察到AB两孔处气球的鼓起情况是 (填序号).

A孔处气球大

B孔处气球大

③两个气球一样大

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