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    8．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（　　）
    A．试试弹簧的弹性
    B．看看能测多大的拉力，以便确定量程
    C．是无意识的随便拉拉
    D．可避免弹簧被卡壳

    分析 观察实验室中的弹簧测力计的构造可知，弹簧测力计大都是将弹簧装在外壳之内，同时方便在外壳上标刻度、在弹簧上安装指针和挂钩等，因此这一结构特点也给测力计带来了不利的影响，那就是弹簧与外壳之间易发生卡壳．

    解答 解：
    弹簧的弹性大小、量程大小已通过刻度，在外壳的刻度盘上标出了，拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧在外壳内发生卡壳，从而影响正常的测量，故D正确．
    故选D．

    点评 要想理解为什么弹簧测力计在使用前必须要轻轻拉动几下，首先应了解弹簧测力计的构造，因为这是它的构造特点决定的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．为测量一只标有“6V  0.3A”小灯泡的额定功率，实验室备有：电压表（量程0～3V、0-15V）一个、电流表（量程0〜0.6A、0～3A）一个，“lOΩ 2A”和“50Ω 1A”的滑动变阻器各一只，电源（电压为12V）一个，开关一只，导线若干，小组同学通过讨论、交流，设计了如图甲所示的实验电路图，在根据实验电流图选用实验器材连接实物电路时，同组的三位同学产生了分歧．
    甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω　 2A”的．
    乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω　 1A”的．
    丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω　 1A”的．
    （1）你认为同学乙（选填“甲”、“乙”或“丙”）的观点是合理的．请以笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来．
    （2）请你对其他两位同学的观点进行评估．
    （3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数，则出现故障的原因可能是小灯泡断路了．
    （4）移动滑动变阻器的滑片得到了一组电压和电流的数据，并填入设计的表格
    次数
    电压U/V
    电流I/A
    电功率P/W    		平均电功率P/W 
    14.80.25 
    260.3
    37.50.32
    这种表格设计是否合理？答：不合理（选填“合理”或“不合理”），理由是设计功率的平均值栏无意义．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．

    （1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：玻璃板没有竖直放置
    （2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物体的大小相等．
    （3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离．
    （4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．如图所示，电学黑箱中有两个阻值均为R的电阻，它们和盒外的接线柱相连．现测得A、B间电阻为R，B、C问的电阻为2R；若用导线连接C、D，测得A、B间的电阻为0.5R．请在黑箱中画出这两个电阻的连接图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．一天，小明注意到家中的灯泡比平常亮，他猜可能是电压超过220V，为了证实这种猜测，他做了如下实验：关闭家中其它用电器，只开一盏“220V 100W”的电灯，观察到标有“3000r/KW•h”字样的电能表在20min内转盘转了121圈，求：
    （1）这盏灯的电阻是多大（不计温度对灯丝电阻的影响）？
    （2）20min时间内这盏灯消耗的电能是多少？小明家此时的实际电压是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．我们生活在电的时代，电能的来源很多．
    （1）我国目前主要是通过哪两种途径获取电能？
    （2）它们分别需要经历哪些能量转移或转化过程最后才能获得电能？
    （3）其中哪一种途径对环境会造成较大污染？
    （4）为了人类的可持续发展，当今时代特别倡导“节能减排”、“低碳生活”，请列举生活中一个有利于节能减排的真实事例，并简要说明它怎样实现“节能”和“减排”？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示实验．
    （1）实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，目的是为了满足二力平衡原理．此时，滑动摩擦力的大小等于（选题“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
    （2）在四次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）．该实验用到的实验方法是控制变量法（填一种即可）
    （3）比较甲、乙两次实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙两次实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关．
    （4）笑笑对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验发现效果更好，实验中，笑笑不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同，下列四项操作中，会使杠杆顺时针转动的是（　　）
    A．在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码
    B．在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码
    C．在杠杆的支点处挂四个钩码
    D．将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格

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