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    比较两个物体质量的大小，下列说法中正确的是:

    A.体积大的物体质量一定大;?　　　　　　　　　 B.密度大的物体质量一定大;?

    C.密度大、体积大的物体质量一定大;?　D.体积小、密度大的物体质量一定大.?

    C

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盒移动的距离，再通过比较分析，得出结论．
    上述实验中：
    （1）小雨是通过
    纸盒移动的距离
    纸盒移动的距离
     来比较小球动能的大小；
    （2）在选用图丙和图
    甲
    甲
    探究动能与速度的关系时，要保持小球的
    质量
    质量
     不变，让小球从
    不同
    不同
     （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，推动纸盒移动．
    （3）选用图甲和图乙，比较分析实验现象，得出的结论是：
    物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大
    物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大
    ．
    （4）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是
    控制变量
    控制变量
     法；二是转换法．
    （5）甲、乙两次实验纸盒移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则
    ③
    ③
    （填序号）
    ①f甲＞f乙②f甲＜f乙 ③f甲=f乙
    （6）若水平面绝对光滑，本实验将
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
    （1）动能的大小可能与物体质量有关；
    （2）动能的大小可能与物体运动速度有关．
    为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盆移动的距离，再通过比较分析，得出结论．上述实验中：
    a．小雨是通过观察
    纸盒移动的距离
    纸盒移动的距离
    来比较小球动能的大小；
    b．从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚 下是为了控制
    小球到达水平面时的速度相等
    小球到达水平面时的速度相等
    相同．
    c．这次实验小雨经历了猜想、
    设计实验
    设计实验
    、进行实验、分析论证等几个科学探究环节．
    d．图甲丙探究的是动能与
    速度
    速度
    的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：
    在质量相同时，物体的速度越大，其动能越大
    在质量相同时，物体的速度越大，其动能越大
    ．
    e．物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是
    转换
    转换
     法；二是
    控制变量
    控制变量
     法．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

    比较两个物体质量的大小，下列说法中正确的是      
    [     ]
    A．体积大的物体质量一定大    
    B．密度大的物体质量一定大    
    C．密度大、体积大的物体质量一定大    
    D．体积小、密度大的物体质量一定大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    比较两个物体质量的大小，下列说法中正确的是:?

    A.体积大的物体质量一定大;?　　　　　　　　B.密度大的物体质量一定大;?

    C.密度大、体积大的物体质量一定大;　 D.体积小、密度大的物体质量一定大.??

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