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    5．图中所示的各事例中，为了增大压强的是（　　）
    A．
      书包背带很宽    		B．
         铁轨铺在枕木上
    C．
         刀刃磨得很薄    		D．
          推土机安装履带

    分析 （1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．
    （2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．

    解答 解：A、书包带做的宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，不符合题意；
    B、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，不符合题意；
    C、刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意．
    D、推土机安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路面的压强，不符合题意；
    故选C．

    点评 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．
    （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
    （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该换用0～3V的量程．
    （3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？不正确．
    为什么？电压表的正负接线柱接反了．
    （4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？合理．理由是实验时有误差．
    实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V
    11.43.14.5
    23.01.34.4
    31.11.72.9
    41.81.23.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．一束光线由空气斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角的大小将（　　）
    A．不变B．逐渐减小
    C．逐渐增大，但总小于入射角D．逐渐增大，可能大于入射角

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了鉴别金属的材料，下面是小明同学的实验操作过程和实验情景．
    A．用细线将金属块拴好轻轻放入量简内的水中，测出水和金属块的总体积V2；
    B．计算金属块的密度；
    C．在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；
    D．用天平称出金属块的质量m0；
    E．把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡．

    （1）正确的操作顺序为EDCAB（填序号）．
    （2）请将图中测得的数据填在表格中，并填写表格中的缺项处．
    金属块的质量m0/g量筒中水的体积V1/cm3金属块的体积V/cm3金属块的密度ρ/（ kg•m-3）
    （3）经查表对照可知，该金属可能是铝．
    金属密度
    ρ/（ kg•m-3）
    铜8.9×103
    铁7.9×103
    铝2.7×103
    铅11.3×103
    银10.5×103

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某校科学探究小组应用所学物理知识测量瓷器的密度，他们所用的器材有：若干小碎瓷片，足够的水，一个质量为m0、容积为V0、有密封盖的瓶子，如图．问：
    （1）他们还需要选择天平，才能测出小碎瓷片的密度．（只限选一件仪器）
    （2）请简要写出测量过程，并用适当的符号表示所测量的物理量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，（g取10N/kg）
    求：（1）该物体受到的重力是多少？
    （2）该物体受到的拉力有多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示，小琪想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
    A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力；
    B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘；
    C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面；
    D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S；
    E．根据相关原理，计算出大气压的大小p．
    （1）该实验的实验原理是P=$\frac{F}{S}$；蘸水的目的是尽量将吸盘内空气排干净
    （2）小琪由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是BCA；
    （3）如果实验中小琪所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她不能（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa）；
    （4）小琪通过实验测出的大气压值比用气压计测出的值小，请写出一条可能的原因吸盘内空气没有完全排干净．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，小女孩穿着轮滑鞋在推墙壁．墙受到推力，施力物体是小女孩，受力物体是墙．同时小女孩也在往后退，因为墙也会给人一个反作用力．此现象说明物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：
    乒乓球拍上的胶粒：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
    足球鞋上的鞋钉：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
    水泥路上的刻痕：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
    用力刹车，使车快速停住：是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．
    雪橇的底部要做得光滑一些：是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．

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