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    15．小明用如图1所示的电路探究电流与电阻的关系．他有5Ω、10Ω、25Ω的电阻各一只，“25Ω，0.5A”的滑动变阻器一只．

    （1）用笔画导线（图1）将电路连接完整．
    （2）将5Ω的电阻接在电路中，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到最右（右/左）端．然后，调节滑动变阻器使电压表的示数如图所示，则电路中的电流大小为0.2A．
    （3）将10Ω电阻接入电路后，与第一次记录实验数据时相比，必须将滑动变阻器的滑片向B（A/B）移动，使电压表的示数保持1V不变．
    （4）小华仔细研究数据后发现，如果将25Ω的电阻接入电路后，无论怎么调节滑动变阻器，电压表的示数都无法达到1V．其原因可能是滑动变阻器的阻值太小．

    分析 （1）将电压表与电阻并联，根据电源电压确定电压表的量程；
    滑动变阻器串联，且要接一上一下；
    （2）为保护电路，闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处；
    根据I=$\frac{U}{R}$计算出电流的大小；
    （3）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变，根据串分压的知识分析电压表的变化，得出变阻器滑片的移动方向；
    （4）根据串联电路的特点，由欧姆定律计算出所需变阻器的最大值，与其规格比较得出结论．

    解答 解：（1）将电压表与电阻并联，电源由两节干电池组成，所以电压表可选择0～3V量程；
    滑动变阻器与电阻串联，已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：

    （2）滑动变阻器的下面接了左边的A接线柱，所以闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到最右端，使其阻值最大；
    由图2知，电压表的量程为0～3V，示数为1V，则I=$\frac{U}{R}$=$\frac{1V}{5Ω}$=0.2A；
    （3）将10Ω电阻接入电路后，电阻两端的电压变大，所以此时应增大滑动变阻器的阻值，与第一次记录实验数据时相比，必须将滑动变阻器的滑片向B端滑动，使电压表的示数不变，仍为1V；
    （4）如果将25Ω的电阻接入电路，若要使电压表的示数为1V，则电路中的电流I=$\frac{U′}{R′}$=$\frac{1V}{25Ω}$=0.04A；
    则滑动变阻器的阻值应为R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3V-1V}{0.04A}$=50Ω＞25Ω；由于滑动变阻器的阻值太小，所以无论怎么调节滑动变阻器，电压表的示数都无法达到1V．
    故答案为：（1）见上图；（2）右；0.2；（3）B；1；（4）滑动变阻器的阻值太小．

    点评 本题是探究电流与电阻关系的实验，其中需保持电阻两端的电压不变，所以滑动变阻器的使用在实验中尤为重要，关键要掌握串分压及欧姆定律的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．甲同学将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，乙同学拨动钢尺使它振动．
    （1）实验中，甲同学听到两个声音：一个是钢尺敲击桌面发出的声音，另一个是刻度尺振动发出的声音，要消除刻度尺敲击桌面发出的声音，可采取的措施是手要紧压到桌子的边缘（填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压钢尺的力要小”）．
    （2）第一次甲同学改变钢尺伸出桌面的长度，乙同学用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调发生了变化；随着钢尺伸出桌面长度的增加，音调变低（填写声音特性的变化情况）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于尺振动频率低于20Hz．
    （3）第二次甲同学保持钢尺伸出桌面的长度不变，乙同学用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动发出的声音的响度发生了变化；随着乙同学用力增大，响度变大（填写声音特性的变化情况）．这个实验目的是探究响度与振幅的关系．
    （4）实验合作过程中甲乙两个同学运用了比较和控制变量的实验方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．某同学平常走路步行30m，需要40s的时间．现在这位同学用这样的步行速度沿操场跑道走完一圈，用时6min40s，那么跑道的周长最接近于（　　）
    A．400mB．300mC．200mD．150m

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用相同酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表

    加热时间/min01234
    温度/℃沙子2025293438
    水2021222324
    （1）实验中，加热时间实质上反映了物体吸热的多少．
    （2）根据实验数据，在图2中画出沙子的温度随时间变化的图象．
    （3）分析实验数据可知，本实验比较不同物质吸热升温现象所用的方案是吸收相同的热量，比较升高的温度．
    （4）实验除图中所给的器材外，还需的测量器材有停表和天平．
    （5）通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做比热容，比热容越大的物质，相同条件下它的吸热能力越强．（选填“强”或“弱”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．在如图所示的电路图中，R1=6Ω，电流表A1的示数为0.3A．电流表A2的示数为0.5A，则电源电压为1.2V，R2的阻值为4Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．光在真空中的每秒钟传播的距离约是3×108m，光年是长度单位．如图乙物体的长度是0.0305m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，清澈平整水面下的“射灯”射出一束光从水中斜射到水域空气的界面时将发生反射和折射，若入射光线与界面成60°角，反射光线与折射光线夹角为100°，则反射角大小为30°，折射角大小为50°．光线由水中进入空气中后的速度变大（变大、变小、不变）．如果射灯垂直于水面入射，他的折射角为0°．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“探究电流电压、电阻的关系”时，同学们设计了如图1示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．
    表一
    R=5Ω电压/V1.02.03.0
    电流/A0.20.40.6
    表二
    U=3V电阻/Ω51015
    电流/A0.60.30.2
    （1）分析实验数据，得出如下结论：
    由表一可得：电阻一定时，电流与电压成正比．由表二可得：电压一定时，电流与电阻成反比．
    （2）在研究电流与电阻关系时，连接电路如图2甲所示，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
    （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2乙所示，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
    （4）换上10Ω的电阻后，闭合开关．电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
    （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻R断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．冬天，用手握着温度计底部测量气温，可能会使测量结果偏高（选填“高”“不影响”或“低”）．几种常见物质的熔点和沸点如表所示，在测量沸水的温度，可选择水银（选填“酒精”或“水银”）温度计，在测量黑龙江省冬季气温，可选择酒精 （选填“酒精”或“水银”）温度计．
    物质水银酒精
    熔点/℃-39-117
    沸点/℃35778

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