精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
20.小明利用气球做了几个物理小实验.
(1)图甲中两只气球自由悬挂在空中,用吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球分开(选填“分开”或“合拢”),这是气体流速越大,压强越小;
(2)如图乙所示,将一根细线穿过管子,并水平拉直.
①松开封气球口的夹子,气球将会向右(选填“左”或“右”)运动;
②使气球运动的力的施力物体是喷出的气体;
③此现象不能说明C
A.力是物体对物体的作用     B.力的作用是相互的
C.力可以使物体发生形变     D.力可以改变物体的运动状态
(3)图丙中,用一个摩擦过的气球靠近水平桌面上静止的空易拉罐,发现空易拉罐向气球一侧滚动,这是因为带电体吸引轻小物体,移开气球,发现易拉罐由于惯性仍能继续向前滚动.

分析 利用以下知识分析解答:
(1)流体流速与压强的关系是流体流速越大的地方的压强越小;
(2)力是改变物体运动状态的原因;
(3)物体间力的作用是相互的;
(4)带电体的性质是可以吸引轻小的物体;
(5)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性,一切物体都具有惯性.

解答 解:(1)当用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气时,A点的空气流速加快,压强变小,在大气压的作用下左边的气球会向左移动,即观察到两球分开;
(2)①松开封气球口的夹子,空气从气球内喷出,因为物体间力的作用是相互的,所以受到空气向右的推力,小球气球将会向右运动;
②使气球运动的力的施力物体是喷出的气体;
③此现象可说明力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,也可以说明力可以改变物体的运动状态;不能说明力可以使物体发生形变.
(3)用一个摩擦过的气球靠近水平桌面上静止的空易拉罐后,会空易拉罐,使向气球一侧滚动,此现象也说明了带电体可以吸引轻小的物体;
移开气球,易拉罐由于惯性,仍能保持原来的运动状态,继续向前滚动.
故答案为:(1)分开;小;(2)①右;②喷出的气体;③C;(3)带电体吸引轻小物体;惯性.

点评 此题主要考查流体压强和流速的关系,还涉及到物体间力的作用的相互性、力的作用效果、带电体的特点、惯性等知识点,综合性较强,但难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.图中人没有对物体做功的是(  )
A.
推小车向前运动5m
B.
向前拉重3000N的重物,重物没动
C.
用定滑轮提升重物1m
D.
用动滑轮提升重物2m

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

①在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动.
②对比图中甲、丙两个探究过程,可以验证猜想C;对比图中甲、乙两个探究过程,可以验证猜想B
③在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为2N,若拉力增大到3N时,摩擦力为2N.
④实验探究中,小黄采用的实验探究方法是C
A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.按照如图正确进行操作,可以探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”,每次测力计示数如图所示,圆柱体溢水杯底面积为40cm2,观察实验过程可知:

(1)乙图中溢水杯底受到的压力等于(填“大于”、“小于”或“等于”)甲图中溢水杯底受到的压力,如果乙图中圆柱体不慎碰到溢水杯底部,圆柱体受到的浮力不变.
(2)圆柱体的体积是200cm3,圆柱体的密度为2×103kg/m3
(3)乙图中将圆柱体从溢水杯中提出后,杯氏受到的压强减小500Pa.
(4)为了使实验结论更具有普遍性和代表性,该同学还可B.
A.多次测量取平均值                   B.换用其他液体进行多次实验
C.换用不同的弹簧测力计进行测量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,A、B、C三个质量相同的物体静止在水平桌面上,它们对桌面的压力分别为FA、FB、FC,它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC.则三个压力的大小关系是FA=FB=FC,压强最大的是pC. 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.如图所示,物块在水平面上处于静止状态,画出它对地面压力的示意图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.在图中画出螺线管B上的绕线,要求通电后使图中的A、B两个螺线管相互吸引.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.如图所示,通过茶杯壁看到杯中的茶叶有被放大的感觉,对此现象,下列说法正确的是(  )
A.是人眼的错觉造成的,看到的都是虚的
B.杯壁和水在一起相当于一个凸透镜,对茶叶有放大作用
C.茶叶反射出的光经水和玻璃折射进入人眼,形成了正立放大的虚像
D.人眼的视线从空气进入杯壁和水时,发生了折射现象,形成了正立放大的虚像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.归纳式探究--研究带电粒子在电场中的运动:
给两块等大、正对、靠近的平行金属板加上电压,两板之间就有了电场.带电离子在电场中受到力的作用,速度的大小和方向都可能发生变化.

(1)甲图中两板间电压为U,若一个质量为m,电荷量为q的负离子,在力的作用下由静止开始从负极板向正极板运动,忽略重力的影响,到达正极板时的速度v与质量m、电荷量q和电压U的关系数据如表一.则带电离子到达正极板时速度的平方v2=k1$\frac{qU}{m}$.
(2)在其他条件一定时,若第二次实验中的带电粒子以不同的速度沿着乙图中的两板中线方向入射到电场中,带电离子就会发生偏转,离开电场时偏移距离y与入射初速度v的关系数据如表二.则偏移距离y=k2$\frac{1}{{v}^{2}}$.将数据的表格形式变成公式形式,运用了等价变换法.
表一:
次数 m/kg  q/CU/V  v2/(m2•s-2
12×10-301.6×10-191.6×1011 
24×10-30 1.6×10-19 0.8×1011  
34×10-30 3.2×10-191.6×1011  
 4 2×10-301.6×10-194.8×1011 
表二:
v2/(m2•s-2) y/m 
0.8×1011 3.6×10-2 
1.6×1011 1.8×10-2  
 4.8×1011 0.6×10-2  
7.2×1011  0.4×10-2  
(3)将甲、乙两装置组合,如图丙所示.甲装置两板间电压为2V,质量为4×10-30 kg,带1.6×10-19C电荷量的负粒子,自甲装置负极板由静止开始运动,则其最终离开乙装置时偏移距离y=2×10-11m.

查看答案和解析>>

同步练习册答案