科目:初中物理 来源: 题型:
为了比较水和食用油的吸热能力,小杨用两个相同的装置做了如图5所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。
(1)常见温度计是根据液体的__________的性质制成,图6是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图,A为操作过程,B为示数稳定后的读数过程。
①A图中操作的错误是:___________________________________;
②B图中读数的错误是:___________________________________;
(2)小杨纠正错误后,将实验数据记录如下:
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
在实验过程中控制加热时间相同,通过比较__________来研究水和食用油吸热能力的差异。
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给__________加热更长的时间,此时水吸收的热量__________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用__________这个物理量来描述.
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为了比较不同物质的吸热能力,小明做了如下实验。
(1)小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中,用两盏相同的酒精灯同时加热,如图16所示,老师发现并指出小明的一个错误,小明的错误是:___________
小明纠正错误后,通过实验得到的实验数据如表1所示。
(2)加热同时结束时,水的温度比食用油的温度 (选填“高”或“低”)。
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高到相同的温度,则需要给水加热 (选填“更长”或“更短”)的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
(4)实验表明, (选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。
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为减少“雾霾”造成的环境污染,下列有关做法错误的是
A.将秸秆直接焚烧 B.大量植树造林,禁止乱砍滥伐
C.大力开发和使用太阳能、风能等新能源 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图8所示为小明使用滑板车沿水平方向运动的情景,请回答:
(1)当小明不再用力蹬车时,滑板车仍向前运动,说明了什么?
回答 : 。
(2)当小明站在滑板车上时,从力学的角度提出一个问题并回答:
问题: ?
回答: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小阳设计一个天然气泄漏检测电路,如图甲所示,R为气敏电阻,其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示,R0为定值电阻,电源电压恒定。则下列说法正确的是( )
A.天然气浓度增大,电压表示数变小
B.天然气浓度减小,电流表示数变大
C.天然气浓度增大,电路消耗的总功率变小
D.天然气浓度减小,电压表与电流表示数的比值不变
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科目:初中物理 来源: 题型:
在探究“水的沸腾”实验中:
(1)除了图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是 .
(2)若操作正确无误,根据图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃.
(3)上表是本实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是 ℃,你这样判断的理论依据是 .根据表中数据可知:水的沸点是 ℃,由此可判断出当时水面上方的气压 (选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
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