【题目】请阅读《世园会的“花伞”》并回答题。
北京世园会于2019年4月29日开幕,94把优美“花伞”簇拥在一起如图25,形成一片白色的花海。夜间搭配灯光照明,更呈现出一片五彩斑斓的景象。这就是2019北京世园会的核心建筑之一——国际馆。
“放眼一看,94把‘花伞’长得都一样,但其实,每把‘花伞’从高低、标高到弧度都不相同。”
以高度来说,最高的一把“花伞”是23.65米,最低的一把是17.56米,质量最大的33.7吨,最小的25吨。不仅如此,就连“花伞”上的每一个“花瓣”也都有不同的标高,整个工程不同点段的细部标高加在一起共有5000多个。建设者在完成制作操作平台、花伞柱定位、主梁拼装、次构件拼装、焊接、花伞吊装、花伞坐标定位、焊接等8个工序后,才能立起一把“花伞”。后期还要给“花伞”的顶部、底部及侧面都安装上不同材质的幕墙铝板,再加上LED灯光辅助,最终呈现出色彩斑斓的“花海”效果。
除了造型的美感之外,94把“花伞”还被赋予更多绿色、科技、智慧的功能。 “花伞”柱内设置雨水管线,与地下集水池和地面上500立方米的雨水收集井连通。无论是冬天融雪还是夏天降水,都能顺着“花伞”柱内设置的雨水管导流贮存,用于园林浇灌和建筑日常运行。“花伞”顶部还铺设了光伏膜,可以在白天通过太阳能蓄电,为建筑的夜间运行提供辅助供电。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)如图用塔吊匀速吊起质量最小的花伞,塔吊对花伞施加的拉力是_________ N(定滑轮、动滑轮及钢绳所受重力不计);
(2)若花伞柱与地面的接触面积为1.25m2,最轻的花伞安装完毕,它对地面的压强是________ Pa;
(3)针对延庆地区冬季寒冷多降雪的气候特点,请你为智能“花伞”的顶部增加一项功能。________
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小红在实验室做“测量小灯泡电功率”实验中,如图甲所示,电源电压恒为4.5V,小灯泡标有“2.5V”字样,电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω 3A)、开关各一个,导线若干.
(1)如图所示,小红所接的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法__________.
(2)正确连接导线过后,闭合开关,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭,小红的操作不当之处是:_____,灯泡熄灭的同时,可观察到电压表示数_____(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)小红更换灯泡后,逐渐移动滑片,看到电压表示数如图乙,其读数是_____V,为使灯泡正常发光,应向_____(填“左”或“右”)端移动滑片P,图丙为灯泡的U﹣I图象,可知灯泡的额定功率是_____W.
(4)小军看到实验桌上有一个U额=3.8V的小灯泡,他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率.小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1,S2,设计了如图丁所示的电路图,请补全小军的实验步骤.
①只闭合开关S和_____,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为_____;
②只闭合开关S和_____,_____,读出此时电流表的示数为I;
③则小灯泡的额定功率的表达式为:P额=_____(用字母表示).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”,天黑时自动闭合,天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”,当有人走动发出声音时,自动闭合,无人走动没有声音时,自动断开。若将这两个开关配合使用(如图),就可以使楼道灯变得“智能化”,这种“智能”电路正确的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小凯进行验证阿基米德原理的实验,正确操作过程如图所示,图中F1 、F2 、F3 、F4分别表示对应的弹簧测力计示数。下列说法正确的是
A. 该实验还需要测量物体排开液体的体积,并用到液体的密度
B. F2 < F1 表明物块受到的重力减小了
C. 物块排开的液体受到的重力 G排液= F4 F3
D. 若F1 F3 = F4 F2 ,则说明本次实验结果符合阿基米德原理
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小李同学想测出盐水的密度ρ盐水,他手边只有:一个已经调好的弹簧测力计、一段细线、一个立方体金属块(金属块的密度ρ已知)、一个装有适量盐水的烧杯。小李同学用这些实验器材按照下面的步骤进行实验。
(1)将立方体金属块用细线系好,挂在弹簧测力计下,测出金属块受到的重力G;
(2)将弹簧测力计吊着的金属块浸没盐水中且不接触烧杯,记录测力计的示数F
根据以上实验数据和已知条件完成下列填空:
金属块的体积是_____,金属块受到的浮力等于____,盐水的密度ρ盐水=_____________。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上,出现三种不同情况,如图所示,比较三种不同情况:
(1)分析比较甲图和乙图实验现象,可得出结论:在___________相同时,__________越小,压力作用效果越_______;
(2)分析比较乙图和丙图的实验现象,可以得出结论:______________________________;
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示y-x图象,它可以表示
A. 做匀速运动的物体,路程和时间的关系
B. 同种液体,液体压强与深度的关系
C. 某一弹簧,受到的拉力和弹簧长度的关系
D. 电流通过某一导体产生的电热与流经这一导体的电流的关系
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒,质量不等的滑轮2个,滑轮的轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计。小华选用这些器材,探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关”。小华的主要实验步骤如下:
①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力,分别用 G、G动表示。组装实验器材,用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端,绳子自由端所受拉力用F表示,绳子自由端移动的距离用s表示,钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F,用刻度尺分别测出s、h。并把测量数据记录在表格中。
②用弹簧测力计测出分别测出两个钩码的重力G、另一动滑轮所受重力G动,仿照步骤①分别测量对应的 F、s、h。并把测量数据记录在表格中。
③利用公式,计算两次实验动滑轮的机械效率η,并将η值记录在表格中。
(1)小华的探究过程中存在的问题:_________________________________。
(2)请你针对小华探究过程中存在的问题,写出改正措施:_____________________________________。
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【题目】小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如下左图所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是_______.
②第3次实验中滑轮组的机械效率是_______.
③滑轮组的机械效率与_______无关.
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如右图所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变_____________________.
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率_______(选填“相同”或 “不相同”),理由是:______________.
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