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    2．如图是探究声现象时常用的装置．
    （1）图甲所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调高，这说明音调跟发声体的振动频率有关．
    （2）图乙中，击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度；这个现象说明声音的响度和振幅的关系．
    （3）如图丁当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会变小（填“变大”或“变小”）；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大．（填“变大”或“变小”）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时不能（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出声音不能在真空中传播．

    分析 （1）频率表示物体振动快慢，物体振动越快，频率越大；物体振动越慢，频率越小．
    （2）声音的响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．
    （3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声．

    解答 解：（1）硬纸片在木梳齿上划过，快些的时候，木梳齿振动快，频率大，音调高；慢些的时候，频率小，音调低，这说明音调跟发声体的振动频率有关．
    （2）敲鼓时用力不同，纸屑被弹起的高度不同，说明鼓的振幅不同，该实验说明声音的响度与振幅有关；
    （3）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播．
    故答案为：
    （1）高；振动频率；        
    （2）响度；振幅；          
    （3）变小；变大；不能；声音不能在真空中传播．

    点评 该题考查了声音的传播条件，声音的传播特点及音调大小的取决因素等知识点，是一道综合题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．利用超声波方向性好，在水中传播距离远等特点制成了声呐，该装置可以发现水下目标，还可以测绘海底地形．如果超声波在海水中的传播速度约为1500m/s，海面上该装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声，该处海深为6000m．超声波在生活中有着广泛的应用，请你再列举一个超声波应用的实例：超声诊断仪（B超）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．物理实验要遵循实事求是的原则．小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中完成了如图所示的实验并记录了数据．
    实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数 F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N
    11.000.700.65
    21.501.200.90
    32.001.701.15
    回答下列问题：
    由表中数据可看出，使用定滑轮时（乙图）F1不等于（等于/不等于）G，这是由于没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮时（丙图） F2不等于（等于/不等于）G/2，是由于没有考虑没有考虑动滑轮受到的重力．
    （2）请你对小明的实验方法提出合理的改进意见．就定滑轮、动滑轮分别提一条．
    ①使用定滑轮时，弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端；
    ②使用动滑轮时，先测出钩码和动滑轮的总重（或采用轻质滑轮或增加钩码重）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明和小红用图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：
    （1）先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡（填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向左（填“左”或“右”）移动．
    （2）如乙图，为了实验方便，实验时用弹簧测力计作用在A点应该沿方向拉动弹簧测力计．如果弹簧测力计从M位置移动N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将变大，这是因为动力臂变小．
    （3）小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如表：
    动力/N阻力/N动力臂/cm阻力臂/cm
    4236
    于是他得出了杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2．你认为他的结论可靠吗？不可靠；你的依据是没有多次实验，结论具有偶然性．
    （4）根据实验，小刚得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是错误（选填“正确”或“错误”）的，为了证明你的判断，接下来你的操作是斜着拉动测力计使杠杆平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“rai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则吹出“dou（1）”声的瓶子序号是丙若用木棒敲瓶，音调从高到低排列的序号是丙、乙、甲、丁．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．通常我们听人说话的声音就知道其人，是根据人（　　）不同．
    A．音色B．音调C．响度D．音量

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．用铅笔画线作导线，按照图所示电路图，把图所示的实物图连接起来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，甲、乙温度计的读数分别为-14℃ 和26℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化，实验数据如下：
    液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）
    水300203012
    煤油30020306
    （1）在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察的升高温度不同；也可以升高相同的温度，比较加热时间的长短．水和煤油加热相同时间的目的是为了使水和煤油吸收的热量相同．
    （2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量多，表明水的吸热能力大．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高．

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