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    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    (1)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片___(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______________________________.

    (2)小红同学也对该实验进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小明的装置进行实验_________(选填“能”或“不能”).

    (3)小明在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_______.

    A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的才料

    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转。

    （4）小林提出，能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小林的方案，必须测出物体所受的_________和____________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

    练习册系列答案
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    C. ①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能

    D. ①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能

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