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    【题目】如图是甲、乙两质量相等的液体吸收的热量与温度变化情况的图象，根据图象提供的信息判断， 液体比热容较小；如果要你在甲、乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，你认为选择液体更好．

    【答案】甲；乙
    【解析】解： 比热容是反映物质吸放热本领的物理量，比热容大的物质吸放热本领强，对热反应不灵敏，即相同质量的不同物质，吸收相等热量后，升温较低的比热容大，故在吸热相同时，甲的升温比乙的升温快，所以甲的比热容小；如果给汽车做冷却液应选用比热容大的物质，所以应选乙液体更好.
    故答案是：甲；乙．
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用比热容的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握比热容（C）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容． （物理意义就类似这样回答） 比热容的单位是：焦耳/(千克?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：小明和小亮设计的记录数据的表格如下．

    加热时间/min

    0

    0.5

    1

    1.5

    2

    …

    温度

    煤油

    水


    （1）实验器材如图所示，除了这些器材外，还需要的一个测量工具是 ． 在组装器材时应调节（A/B）的高度．

    （2）组装好仪器，要完成该实验，他们在烧杯中倒入水和煤油，要求水和煤油的相等．
    （3）分析他们设计的表格可知，他们是用相同，比较的方法来完成实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小明用两个相同的滑轮组（摩擦和绳重不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中Gl > G2 ， 若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功，则有（ ）

    A.η甲＝η乙 ， W甲＝W乙
    B.η甲＞η乙 ， W甲＞W乙
    C.η甲＜η乙 ， W甲＜W乙
    D.η甲＞η乙 ， W甲＜W乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】掷实心球是某市的中考体育加试项目之一．掷出去的实心球从a处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，球最终停在水平地面e点处（不计空气阻力）．则实心球（ ）

    A.在a处重力势能最小
    B.在b处动能为零
    C.在a/b/c三处机械能相等
    D.在d处动能为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明是个很善于把物理知识应用于实际的同学，最近他家中新安装了天然气热水器，如图所示.小明仔细观察了包装箱、热水器铭牌，获得了以下信息：
    ①包装箱及热水器的总质量为16kg；
    ②“堆码层数极限”标志数为11，即该包装箱在仓储时从地面开始，平放时最大堆放层数是11层，超过则可能把最底层的包装箱压坏；
    ③根据包装箱尺寸计算出平放时的底面积为0.4m2 ；
    ④加热模式为“即热式”.即用热水器给水加热时，只要接通开关让自来水流过热水器，流出的水即可达到设定的水温.
    他接通热水器工作开关，当流出40kg热水时，让热水器停止工作.已知当时自来水的温度是15℃，热水器输出的热水温度为40℃，观察天然气表得知共用了0.15m3的天然气，天然气的热值为3.2×107J/m3 ， 水的比热容4.2×103J/（kg·℃）.请帮小明解答下列问题：

    （1）若在仓储时堆码层达到了极限11层，则最下层的包装箱承受的压强是多大？
    （2）该热水器的实际效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】周末，小华在爸爸帮助下利用参数“1600imp/kWh”电能表测量电热水壶的实际功率，电热水壶铭牌“220V 1000W”．在测量电热水壶实际功率时，小华首先进行的操作是 ， 接着观察到电能表的指示灯在6min内闪烁160次，则电热水壶实际功率是W，这表明电热水壶的实际工作电压（大于/小于/等于）额定电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明测色拉油的密度，用天平测出油和杯子的总质量．砝码的质量及游码在标尺上的位置如图甲所示，总质量为g，将杯中的部分油倒入量筒中，如图乙，则量筒中油的体积为cm3 ， 用天平测出剩余油和被子的总质量为28g，油的密度为kg/m3 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置．下列有关表述错误的是（ ）
    A.每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下
    B.小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远
    C.运动的小车如果不受阻力，它将一直静止不动
    D.研究过程中采用了实验加推理的方法

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中设计了如下两种方案：（ ）
    A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，钻入并推动左侧开口的纸盒运动一段距离，比较纸盒在水平面上移动的距离（如图甲所示）.
    B.让不同质量的小车分别从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，钻入并推动左侧开口的纸盒运动一段距离，比较纸盒在水平面上移动的距离（如图乙所示）.

    （1）实验中是通过观察来知道小车动能大小的.
    （2）实验中的研究对象是（选填“小车”或“纸盒”）.
    （3）A方案是为了探究动能大小与关系，得到的结论是.
    （4）小红想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理? ， 理由是.

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