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图 是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图.物体A所受重力GA为600N,当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中,物体A所受浮力F为120N,小明对绳子竖直向下的拉力为F1,水平地面对小明的支持力为N1.滑轮组的机械效率为η1.当物体A有一半的体积露出水面时,小明对绳子竖直向下的拉力为F2,水平地面对小明的支持力为N2.小明所受重力G为500N,N1:N2=7:6.不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力.g取10N/kg.
求:(1)物体A的密度ρA
(2)动滑轮质量mo
(3)物体在水中匀速上升过程中滑轮组的机械效率η1与物体 离开水面后的机械效率η2之比.
(要求画受力分析图)

解:
(1)∵FgVgVA
∴VA===1.2×10-2m3
ρA===5×103kg/m3
(2)物体A有一半的体积露出水面且静止时,物体A受到的浮力为:
F′=ρgVA=1×103kg/m3×10N/kg××1.2×10-2 m3=60N,
物体完全在水面下被匀速拉起,以人为研究对象,人受重力G、支持力N1和绳子拉力F1的作用,受力如图甲,则有:
N1=G-F1=500N-F1

物体完全在水面下被匀速拉起,以物体和动滑轮为研究对象,它们受重力GA和G、浮力F和绳子拉力2F1的作用,受力如图乙,
F1=(GA+G-F)=(600N+G-120N),
物体A有一半的体积露出水面且静止时,以人为研究对象,人受重力G、支持力N2和绳子拉力F2的作用,受力如图丙,
N2=G-F2=500N-F2
物体A有一半的体积露出水面且静止时,以物体和动滑轮为研究对象,它们受重力GA和G、浮力F′和绳子拉力2F2的作用,受力如图丁,
F2=(GA+G-F′)=(600N+G-60N),
===
解得:G=100N,
m===10kg;
(3)物体在水中匀速上升过程中,滑轮组的机械效率:
η1=====
物体离开水面后的滑轮组的机械效率:
η2=====
==
答:(1)物体A的密度为5×103kg/m3
(2)动滑轮质量为10kg;
(3)物体在水中匀速上升过程中滑轮组的机械效率η1与物体 离开水面后的机械效率η2之比为28:29.
分析:(1)知道物体A受到的浮力,利用阿基米德原理求排开水的体积(物体的体积),知道物体A重,利用重力公式求其质量,再利用密度公式求物体A的密度;
(2)利用F′=ρgVA求物体A有一半的体积露出水面且静止时受到的浮力.
物体完全在水面下被匀速拉起,以人为研究对象,进行受力分析,得出关系式N1=G-F1;以物体和动滑轮为研究对象,进行受力分析,得出关系式F1=(GA+G-F),
物体A有一半的体积露出水面且静止时,以人为研究对象,进行受力分析,得出关系式N2=G-F2;以物体和动滑轮为研究对象,进行受力分析,得出关系式F2=(GA+G-F′),
由N1:N2=7:6求动滑轮重,再利用重力公式求动滑轮的质量;
(3)物体在水中匀速上升过程中,滑轮组的机械效率η1==,物体离开水面后的滑轮组的机械效率η2==,可求
点评:本题考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理、效率公式的掌握和运用,涉及到对物体的受力分析,知识点多、综合性强,属于难题!
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2007?越秀区一模)(1)在研究杠杆平衡条件的实验中,首先要使杠杆在水平位置平衡,其目的是使
便于测量力臂大小,同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
便于测量力臂大小,同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
;小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件,调节右边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆水平平衡时,读出弹簧测力计的示数F1=1.1N,钩码对杠杆的拉力F2=1.47N,测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm,L2=10cm,他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1?L1和F2?L2并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失误地方是
误将图中的L1看作是F1的力臂
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(2)交流与评估是科学探究中的一个重要环节.在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中,小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验,测得的有关数据如下表所示.
实验次数 重物质量
/kg
重物上升距离
/m
弹簧测力计的示数/N 拉力作用点移动距离/m 滑轮组机械
效率
1 0.1 0.1 0.6 0.3
2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
他俩与其它小组的同学进行了交流.请你对表中的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
①根据表中的数据,计算出第一次实验中的机械效率:
55.6%
55.6%
.(取g=10N/kg)
②从上述实验数据可得出,机械效率与物重的定性关系为:
用同一滑轮组提升物体时,物重越大,滑轮组的机械效率越高
用同一滑轮组提升物体时,物重越大,滑轮组的机械效率越高

③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议.(只需提1条)
对于给定的滑轮组,通过增大提起的物重提高效率
对于给定的滑轮组,通过增大提起的物重提高效率

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1重10N的小球对斜面的压力为6N,用力的示意图作出重力
(2)如图2所示,站在地面上的小宇同学想要利用滑轮组将重物提起来,请画出滑轮组的绕线.
(3)如图3为用螺丝刀撬图钉的示意图,在图中画出动力F1的力臂L1
(4)小明用刻度尺测物体的长度,如图4所示,他所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
,物体的长度是
3.50cm
3.50cm

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示的滑轮组匀速提起重18N的物体,不计摩擦和绳重,计算下列问题:
(1)将物体提升2m,则绳子自由端被拉下多少米?
(2)如果不计动滑轮的重力,作用在绳子自由端的拉力为多大?
(3)如果考虑动滑轮的重力,作用在绳子自由端的拉力是10N,则动滑轮的重力是多大?
(4)当动滑轮的重力超过多少时,使用这个滑轮组提起该物体不再省力?

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学用如图1所示的滑轮组提土,他用80N的拉力把重力为120N的土从井中匀速提升5m,所花时间是20s.其中拉力做功W随时间t的变化图象如图2.求:
(1)有用功
(2)滑轮组的机械效率
(3)拉力的功率
(4)为了方便把土提上来,在图1中画出滑轮组的绕线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明用如图所示的滑轮组提升物体,已知动滑轮重为20N,小明体重500牛,不计绳重和摩擦,小明能提起的物体最重为
 
牛,若所提重物从80牛开始逐渐增加,则滑轮组的机械效率的变化范围大约是
 

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