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(2012?钦州)托里拆利实验测出了一个标准大气压的值,即是等于   cm高水银柱产生的压强.氢气球升到高空时会破裂,其主要原因是球内气压   (选填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压,将球胀破.
76;大于

试题分析:解答此题从以下知识点入手:
①一个标准大气压可以支持76cm高的水银柱;
②在地球的表面,高度越高,大气压强越小,高度越低,大气压强越大
解:意大利科学家托里拆利,利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度,即76cm.
氢气球之所以会上升是因为氢气的密度比空气要低,而到了高空,空气更为稀薄,气球内部的压强大于外部的压强,使得内外的压力差更大,气球会逐渐膨胀以至爆炸.
故答案为:76;大于.
点评:本题是一道大气压的应用题目,考查学生对大气压一些知识的运用能力,知道大气压强随着高度的改变的变化情况
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

气体产生的压强(气压)大小与哪些因索有关呢?某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。
信息:①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎;②蓝球充气越多,越不易被压扁;
③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。
猜想:气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。
(1)信息____________(填序号)可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。
(2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系,步骤如下:

步骤一:往气球内充入一定量的空气后,用细线扎紧气球口;
步骤二:在容器底部固定一滑轮,往容器中加人适量的水;
步骤三:拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中,标记水面位置并测出细线露出水面的长度;
步骤四:升高水温,拉动细线改变气球浸没的深度,使水面的位置保持不变,测出细线露出水面的长度。
①气球浸没在不同温度的水中时,保持水面位置不变是为了_________________。
②实验中对多个不易观测的量,进行了巧妙的“转换”,如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”; “气球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如右图所示,在小瓶里装一些带颜色的水,再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,从管子上端吹入少量气体,就制成了一个简易的气压计.小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上,玻璃管内水柱的高度    (选填“变小”、“不变”或“变大”),其原因是                    .如果在瓶中装满水,就可以制成一个的测量     仪器.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

某小组探究大气压的特点.他们用三个相同的塑料杯、水、硬纸片进行实验,其实验过程和现象如图(a)、(b)、(c)所示.然后,换用不同的塑料杯重复实验,其实验过程和现象如图(d)、(e) 所示.

(1)分析图(a)、(b)、(c),你认为图(c)中纸片下落的原因是:                            
(2)分析比较图(b)、(d)、(e),可以得出的初步结论是:                            

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下面是日常生活中有关事例的描述,其中正确的是(  )
A.用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力
B.高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点
C.水从自来水管流出是因为大气压强的作用
D.将一个杯子装满水,用硬纸板盖住再倒过来,硬纸板没掉下来,主要是因为硬纸板板被水粘住了

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

(2012?铜仁市)如图所示的实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物.对此,下列说法正确的是(  )
A.甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力
B.乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2
C.利用甲图的实验可以粗测大气压的值
D.利用乙图的实验可以粗测大气压的值

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列选项中有关物理学家和他的主要贡献对应的是
A.牛顿---磁偏角B.托里拆利——测出了大气压值
C.奥斯特——电磁感应现象D.法拉第——电流周围存在磁场

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

20 m高楼层发生火灾,消防队员使用消防水枪将水喷到着火部位,则消防车储水箱中水面上气压至少 (     ) 
A.大于或等于1个标准大气压B.大于或等于2个标准大气压
C.大于或等于3个标准大气压D.大于或等于20个标准大气压

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在托里拆利实验中,能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化的是(  )
A.将管倾斜B.将玻璃管变粗
C.向水银槽中加入少量水银D.外界大气压发生变化

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