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8.(1)如图1所示的电路,当开关S闭合后,电流表测量的是通过L2(选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流,电流表的指针偏转如图2所示,电流表的示数为0.28A.
(2)用图3所示的刻度尺测量物体的长度,所测物体的长度是3.00cm.如图4所示的弹簧测力计所测物重是1.6N.

分析 (1)由电路图可知,两灯泡并联,电流表测L2支路的电流,根据电流表的量程,再确定分度值,根据电流表指针的位置,读出示数.
(2)刻度尺的分度值是相邻刻线间的最小刻度;刻度尺读数时要注意它的分度值、物体与刻度尺对齐的位置,要估读到分度值的下一位.
(3)弹簧测力计读数也应注意分度值,刻线上的示数是自上而下依次增大.

解答 解:(1)由电路图可知,两灯泡并联,电流表与灯泡L2串联,所以电流表测量L2支路的电流,
由图可知:电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.28A.
(2)图中刻度尺的分度值是:1mm;物体的长度是:6.50cm-3.50cm=3.00cm;
(2)弹簧测力计的分度值是:0.2N,示数是:1.6N;
故答案为:(1)L2;0.28;(2)3.00;1.6.

点评 此题主要考查电流表的使用、读数、刻度尺和弹簧测力计的读数,是一道综合题,但难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.
(1)如图甲所示的滑轮组,每个滑轮等重.不计绳重和摩擦,物体重G从200N开始逐渐增加,直到绳子被拉断.每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度.图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象.写出从图乙中可以获得的信息:①该滑轮组在物重增加时机械效率变大(选填“变大,变小或不变”);②每个滑轮重100N;③另外写出一条从图乙中获得的物理信息(除了①、②外).
(2)观察图丙中的电能表,你能获取哪些与物理有关的信息,请你写出三条
信息一:电能表的读数为368.2kW•h
信息二:该电能表允许通过的最大电流为20A
信息三:这个电能表应接在220V的电路中使用.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.某型号酒精测试仪原理如图.电源电压恒为6V,传感器电阻R2的阻值随酒精气体浓度的增大而减小,当酒精气体的浓度为0时,R2的电阻为50Ω.使用前要通过调零旋钮(即滑动变阻器R1的滑片)对测试仪进行调零,此时电压表的示数为5V.求:
(1)电压表的示数为5V时,电流表的示数为多少?
(2)电压表的示数为5V时,滑动变阻器R1连入电路的电阻值为多少?
(3)调零后,R1的电阻保持不变.某驾驶员对着测试仪吹气10s,若A表的示数达到0.3A,表明驾驶员醉驾,此段时间内电路做的功为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.现在市场上流行如图1所示的新型电饭锅,采用“聪明火”技术,电脑智能控温、控压,智能化地控制食物在不同时间段的温度,以得到最佳的营养和口感,其简化电路如图2甲所示.R1和R2均为电热丝,S是自动控制开关.把电饭锅接入家庭电路中,用电饭锅的“聪明火”煮米饭,电饭锅工作时的电流随时间变化的图象如图2乙所示.求:

(1)电饭锅在保温状态下电路中的电阻R的值;
(2)这个电饭锅在0~15min把质量为1.1kg的米饭由20℃加热到100℃,求电饭锅在这段时间内加热的效率[c米饭=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图是在一次拔河比赛中,经过激烈比拼,最终甲队获胜,关于这场拔河比赛下列说法正确的是(  )
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列光现象中由光的直线传播形成的是(  )
A.
“手”的影子
B.
透过水珠看到放大的字
C.  
 筷子在水中“弯折”
D.
   小鸟的倒影

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图,在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球,将小球拉至A点,使细线处于拉直状态,由静止开始释放小球,不计摩擦和空气阻力,小球可在A、B两点间来回摆动.当小球摆到某一位置时细线突然断开后竖直下落,这个位置应该是(  )
A.A位置B.C位置
C.A、B、C三个位置都可以D.A、B之间的任何一个位置

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,一个小球由A点自由下落时,相继经过B、C两点,AB=BC(忽略空气阻力),则下列分析中正确的是(  )
A.小球下落因其具有惯性B.下落使没有力对小球做功
C.小球在C点时的机械能最大D.小球在AB段要比在BC段运动得慢

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关,小明设计了如图甲实验装置,进行了如下操作:

(1)将表面平整的长木板放在水平桌面上,再把木块(质量为200克)放在木板上,小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计,使木块做匀速直线运动,这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力,读出弹簧测力计的示数为0.5N.
(2)分别将此木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验.弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N,初步得出的结论为接触面的粗糙程度相同,压力越大滑动摩擦力越大.
(3)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧,细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,当桶和砂的总重为5N时,长木板匀速直线运动,弹簧测力计示数如图丙所示,此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为2.4N,长木板受到桌面对它的摩擦力为2.6N.若在砂桶中继续加砂3N,长木板将做加速(选填“匀速”、“加速”或“减速”)运动,弹簧测力计示数不变(选填“变大”、“变小”、“不变”).(不计绳重和绳与轮之间的摩擦).
(4)小刚同学认为把长木板改成海绵,还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系.小刚是通过海绵的凹陷程度来判断出压力作用效果是否明显.小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时,把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比试验,你觉得小刚的做法正确吗?不正确,没有保持压力相等.

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