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    如图所示，仔细观察这幅漫画并回答：

    (1)这幅漫画告诉我们什么科学道理?

    (2)如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置？

    答案：略
    解析：

    解：(1)使用定滑轮不省力；使用定滑轮可改变用力方向；使用定滑轮，最多可吊起与自身体重相等的重物；(2)可再加一个动滑轮，组成省力的滑轮组；可在拉绳子的一端加挂比较重的重物等．

    此题通过漫画形式将物理知识融入其中，使大家在笑过之后感悟其中包含的物理知识，并开动脑筋，大胆设想，找出解决问题的方法．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕若干圈，做成简易电磁铁，然后分别接入电路进行实验探究．探究前，小明他们作了如下猜想：
    猜想A：通电时有磁性，断电时没有磁性；
    猜想B：通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强；
    猜C：外形相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强．
    （1）他们的探究过程如图所示，通过观察简易电磁铁
    吸引大头针数目多少
    吸引大头针数目多少
    来判断磁性的有无和强弱．滑动变阻器的作用除了保护电路外，还能
    改变电流
    改变电流
    ．
    （2）认真观察这四幅图，可以发现：比较图
    a、b
    a、b
    可以验证猜想A是正确的；比较图
    b、c
    b、c
    可验证猜想B是正确的．
    （3）仔细分析发现，猜想C的表述不完整，还应补充条件
    电流相同
    电流相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?三明）上课时，李老师利用如图（甲）所示的器材做演示实验并请同学们仔细观察：他用弹簧测力计竖直吊着重为2N 的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没（如图所示），在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：
    （1）
    弹簧测力计的示数减小
    弹簧测力计的示数减小
    ．（2）
    烧杯内的水面上升
    烧杯内的水面上升
    ．
    当物块完全浸没时，弹簧测力计的读数如图乙所示，读数为
    1.6
    1.6
    N，此时物块受到的浮力是
    0.4
    0.4
    N．
    你认为利用图（甲）所示的这套器材还可以用于探究以下哪个问题？（
    B
    B
    ）（选填字母序号）
    A、浮力的大小与物体密度的关系
    B、浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
    C、浮力的大小与物体形状的关系
    D、浮力的大小与液体密度的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    上课时，李老师利用如图所示的器材做演示实验并请同学们仔细观察：他用弹簧测力计竖直吊着重为2.5N的物块，然后将其逐渐浸入水中直到完全浸没（如图所示）．
    在这一实验过程中，同学们会直观地观察到两种变化，这两种变化是：
    （1）
    弹簧测力计示读在减小
    弹簧测力计示读在减小
    ．
    （2）
    物体浸入液体时，液面上升
    物体浸入液体时，液面上升
    ．
    （3）当物块完全浸没时，弹簧秤的读数如图所示，读数为
    1.5
    1.5
    N，此时物块受到的浮力为
    1
    1
    N．
    （4）你认为利用这套器材还可以用于探究以下哪个问题？
    B
    B
    （选填字母序号）
    A．浮力的大小与物体密度的关系
    A．浮力的大小与物体密度的关系
    B．浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
    C．浮力的大小与物体形状的关系
    D．浮力的大小与液体密度的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    如图所示，仔细观察这幅漫画并回答：

    (1)这幅漫画告诉我们什么科学道理?

    (2)如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置？

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