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    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．

    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 ______ 来研究水和食用油吸热能力的差异．

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 ______ 加热更长的时间，此时水吸收的热量 ______ （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 ______ 这个物理量来描述．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这一现象叫光的色散．在红光的外侧放上一只非常灵敏的温度计，过一段时间，发现温度计的示数会（填“会”或“不会”）升高．

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省南通市八年级3月形成性练习（月考）物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作： 

    ①先把天平放在水平桌面上，调节水平平衡；

    ②用调节好的天平测出软木塞的质量m1； 

    ③将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1； 

    ④用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2； 

    ⑤将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量m2。 

    （1）指出小明操作中的不规范之处：_________________。

    （2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整____________。

    （3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法_______________。

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省南通市八年级3月形成性练习（月考）物理试卷（解析版） 题型：选择题

    使用测力计测力的过程中，有如下的操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测的力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调整测力计指针的位置；⑤待指针稳定后读数．以上操作，正确的顺序是（）

    A. ①②③④⑤

    B. ②③④①⑤

    C. ④①②③⑤

    D. ③④①②⑤

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年江苏省南通市八年级3月形成性练习（月考）物理试卷（解析版） 题型：选择题

    你所在的教室里空气的质量大约是 (已知空气的密度是1.29 kg／m3)

    A. 几十克 B. 几千克 C. 几百千克 D. 几十毫克

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    科目：初中物理 来源：2017届山东省九年级（沪科版）3月一轮复习阶段测物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是去年6月20日，“神舟十号”航天员王亚平，在天宫一号内为我们上了一节充满奇幻的太空课．如图所示，是她拿着制作的一个太空水球，根据这张图片的情景可以判断，下列说法正确的（　　）

    A. 相当于凸透镜，焦距可为0.2m

    B. 相当于凸透镜，焦距可为0.6m

    C. 相当于凹透镜，焦距可为0.2m

    D. 相当于凹透镜，焦距可为0.5m

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    科目：初中物理 来源：2017届山东省九年级（沪科版）3月一轮复习阶段测物理试卷（解析版） 题型：选择题

    以下是小明对几种现象的分析和认识，其中合理的是（　　） ①淋湿了的小狗用力抖动身体，利用惯性抖落身上的水； ②长期阴湿天气中柴草起火，是老天爷点的“天火”； ③小鸟“站”在高压线上不会触电，利用了鸟爪绝缘性好的特点； ④松树的叶子演变成针状，采取减小蒸发面积的方法减少水分的散失．

    A. ①②

    B. ③④

    C. ②③

    D. ①④

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在学习压力压强时，对“压力和物体重力之间的大小关系”的判断，小明同学提出了自己的想法：“压力就是重力．”就此该校的物理兴趣小组做了相关的实验．他们用弹簧测力计测出3个材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物体；在老师的帮助下，用专用的仪器测出这3个物体静止在同一受力面上时产生的压力．并适当改变受力面与水平方向的夹角，如图所示．实验数据如表一、二、三所示．
    表一   与水平方向成0°
    序号重力/牛压力/牛
    155
    21010
    31515
    表三  与水平方向成10°
    序号重力/牛压力/牛
    754.5
    8109.0
    91513.5
    表二   与水平方向成5°
    序号重力/牛压力/牛
    454.75
    5109.5
    61514.25
    ①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可得：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，物体产生的压力与物体的重力成正比；
    ②分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，物体产生的压力越小．即可知小明同学的想法是错误的．（选填“正确”或“错误”）
    ③又进一步综合分析实验数据可得：
    （a）比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可得：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，物体产生的压力大小与物体重力大小的比值相同；
    （b）比较实验序号1、2、3和4、5、6和7、8、9中的数据可得：当当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，
    受力面和水平方向的夹角越大，物体产生的压力大小与物体重力大小的比值越小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中增加（选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g、20g和5g的砝码，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为97.4g．

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