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9、如图,弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁,使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始,向右端S极处逐渐移动时,弹簧测力计示数将(  )
分析:测力计的示数等于条形磁铁的重力与下面条形磁铁对其磁力的合力.条形磁铁受到的重力不变,测力计的示数的变化就取决于两条形磁铁之间的磁力的大小变化,而磁力的变化可以通过磁极间的的作用规律及磁性的强弱变化来判定.
解答:解:条形磁铁在从最左端向右移动到中点的过程中,由于是同名磁极,所以其下面的条形磁铁受到向上的斥力.由于磁铁的两端的磁性最强,所以在向右移动的过程中磁铁的磁性减弱,磁铁受到的磁力也在减弱.而测力计的示数等于条形磁铁的重力减去其受到的磁力,由于磁力的减小导致了测力计的示数在增大;
条形磁铁在从中点移动到最右端的过程中,由于是异名磁极,所以其下面的条形磁铁受到向下的引力.由于磁铁的两端的磁性最强,所以在向右移动的过程中磁铁的磁性增强,磁铁受到的磁力也在增强.而测力计的示数等于条形磁铁的重力加上其受到的磁力,由于磁力的增大导致了测力计的示数在增大;
所以测力计的示数一直在增大.
综上分析,故选A.
点评:磁体的磁性变化以及磁极间的作用规律是导致测力计示数变化的原因,从此入手分析即可解决此题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?天河区二模)小闻在溪边捡到一形状不规则的石块,他想知道石块的密度.他利用量筒测出石块体积是100cm3,利用弹簧测力计、细线和盛有水的烧杯,进行了如下实验(g取10N/kg):
(1)将石块悬挂在弹簧测力计下静止,示数如图甲,请在图乙画出石块受到的力的示意图;
(2)用弹簧测力计悬吊石块浸没在水中静止,石块受到的浮力是
1
1
N,弹簧测力计的示数为
1.6
1.6
N;
(3)石块的密度是
2.6×103
2.6×103
kg/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?成都模拟)课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是
分子间存在引力
分子间存在引力

(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的
AC
AC
(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是
铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d
铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d
(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是
4G
πd2
4G
πd2

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省镇江十中八年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

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科目:初中物理 来源:2007年四川省成都市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

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科目:初中物理 来源:2011年中考物理总复习专题:小粒子与大宇宙材料世界(解析版) 题型:解答题

课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.

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