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    小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，设计了如图所示的实验，他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一合金块A，开始他将合金块A浸没在装有水的容器中，容器侧面的底部有一由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，放到弹簧测力计的读数不再变化时，立即关闭阀门B，在此过程中金属块始终不与容器底部接触，读出弹簧测力计示数的最小值和最大值分别为22N和32N，g取10N／kg．

    求：（1）在原图上作出关闭阀门B后水面的大致位置．

    （2）合金块A受到的重力．

    （3）合金块A受到的最大浮力．

    （4）合金块A的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，设计了如图所示的实验，他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一合金块A，开始他将合金块A浸没在装有水的容器中，容器侧面的底部有一由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，放到弹簧测力计的读数不再变化时，立即关闭阀门B，在此过程中金属块始终不与容器底部接触，读出弹簧测力计示数的最小值和最大值分别为22N和32N，g取10N/kg．求：
    （1）在原图上作出关闭阀门B后水面的大致位置．
    （2）合金块A受到的重力．
    （3）合金块A受到的最大浮力．
    （4）合金块A的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，设计了如图甲所示的实验．他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一合金块A，开始时他将合金块A浸没在装有水的容器中．容器底部有-个由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，在此过程中金属块始终不与容器底部接触．弹簧测力计示数随放水时间变化的规律如图乙所示．（g取10N/kg）
    （1）合金块A受到的最大浮力为
     
    N．
    （2）合金块A的密度是
     
    kg/m3．
    （3）在容器中用一条水平的实线作出放水40s时水面的大致位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，设计了如图1甲所示的实验．他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一合金块A，开始时他将合金块A浸没在装有水的容器中．容器底部有-个由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，在此过程中金属块始终不与容器底部接触．弹簧测力计示数随放水时间变化的规律如图1乙．合金块A受到的最大浮力为
    10
    10
     N．合金块A的密度是
    3.2×103
    3.2×103
     kg/m3．

    （2）如图2甲为中国上海世博会的“中国馆”，外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质．建造中国馆的钢材由武汉钢铁特种钢材公司提供，若一根质量为80kg，长10m的不均匀钢梁，A、C分别是钢梁的端点，钢梁重心B处距A端2.5m．
    ①搬运的过程中，将钢梁一端从地上恰好抬起时，以棒上的
    A
    A
    点为支点最省力，在图2乙中画出将钢梁从地上恰好抬起时的最小力F的示意图及其力臂．
    ②钢梁从地上恰好抬起时的最小力为
    196
    196
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，设计了如图1所示的实验，他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一合金块A，开始时他将合金块A浸没在装有水的容器中．容器侧面的底部有一由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，在此过程中金属块始终不与容器底部接触．弹簧测力计示数随放水时间变化的规律如图2所示．
    （1）合金块A受到的重力为
    10
    10
    N，合金块A受到的最大浮力
    32
    32
    N．
    （2）合金块A的密度是多大？
    （3）在容器中用一条水平的实线作出放水40s时水面的大致位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?昌平区二模）小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，他设计了如图所示的实验．他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一正方体合金块A，放入底面积为300cm2装有水的圆筒形容器中，开始他将合金块A恰好浸没在水中，容器侧面的底部有一由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，放到弹簧测力计的读数不再变化时，立即关闭阀门B，在此过程中金属块始终不与容器底部接触，读出弹簧测力计示数的最小值和最大值分别为22N和32N，已知弹簧测力计每一牛顿刻度间的距离为1cm，（g取10N/kg）．求：
    （1）合金块A受到的重力；
    （2）合金块A受到的最大浮力；
    （3）合金块A的密度；
    （4）从容器中排出水的质量．

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