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    6．若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（　　）
    A．
    地理南极    		B．
    地理南极    		C．
    地理南极    		D．
    地理南极

    分析 （1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场，地磁场的形状与条形磁铁相似；
    （2）地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合．

    解答 解：
    地球是一个大磁体，地磁场的形状与条形磁铁相似，地磁场的南北极与地理南北极相反，即地磁的北极在地理的南极附近，故A正确．
    故选A．

    点评 地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场．地磁场的形状与条形磁铁相似．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（　　）
    A．热机是把燃料燃烧时释放的内能转变为机械能的装置
    B．热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递
    C．燃料的热值与燃料的总质量没有关系
    D．物体的内能越大温度就越高

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验过程中：
    （1）如图甲，让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，可以看出凸透镜的焦距是10cm．
    （2）当蜡烛、凸透镜和光屏按如图乙的位置放置时，光屏上会得到一个倒立、缩小（选填“缩小”、“放大”或“等大”）的实像．
    （3）完成上述实验后，小明在凸透镜和蜡烛之间，靠近凸透镜的位置放了一副眼镜，原来光屏上清晰的像变模糊，当光屏远离凸透镜到适当位置又可得一清晰的像，则这副眼镜是近视（选填“近视”或“远视”）眼镜．
    （4）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向上（选填“上”或“下”）方移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．如图所示，一束光线从水中斜射向空气，请画出折射光线的大致位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图1所示是一种电热水龙头，图2是它的电路简图．旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点，从而控制流出的水为冷水，温水或热水．已知R1R2是电热丝，R2=44Ω，温水档的电功率是2200W．求：

    （1）S旋到2（选填“0”“1”“2”）位置时，水龙头流出热水．
    （2）电热丝R1的阻值是多大？
    （3）S旋到热水档时，热水档消耗的总功率是多少？
    （4）在某次使用该电热水龙头的过程中，流出的水的水温随时间变化关系如图3所示，则在该次使用过程中消耗的总电能是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列几种估测最符合实际情况的是（　　）
    A．普通中学生的重约为50Kg
    B．光在真空中的传播速度约为340 m/s
    C．人体感觉最舒适的温度约为26℃
    D．普通照明灯的电流约为5A

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．2013年12月14日，“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆．
    （1）当月球车缓缓驶离“嫦娥三号”探测器时，以月球车为参照物，探测器是运动（选填“运动”或“静止”）的．
    （2）如图所示，月球车安装有6个轻质宽大的轮子，是为了减小压强；轮子表面凹凸不平的形状，是为了增大摩擦．
    （3）月球车上安装有太阳能电池板，是为了将太阳能转化为电能．
    （4）月球车的“桅杆”上安装有全景相机，其镜头相当于凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．观察下列四幅图，为了减小压强的是（　　）
    A．
    菜刀的刃很锋利    		B．
    蚊子的口器很尖锐
    C．
    书包带较宽大    		D．
    破窗锤的锤头很尖

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上．
    （1）让一束红光贴着纸板A沿AO射到O点，将纸板的右半边B沿着ON向后、向前翻折、观察到当AB在同一平面上时纸板B上才能呈现出反射光束．
    （2）小明将纸板B翻折到能呈现反射光束的位置，读出入射角和反射角的大小都是30°，于是他们小组顺利得出了反射角等于入射角这一结论，你认为他们的实验有问题吗？问题是实验次数太少．为了继续完善这个结论，下面还需如何操作改变入射角的大小，多做几次实验，以找到普遍性的规律．
    （3）小明他们拿着老师发给的激光笔，靠在纸板上探究光的反射规律，实验过程中总觉得手抖动得厉害，同时看到白纸屏上的光线忽有忽无．这时小明突然抬头看到老师刚才做演示实验时的装置（如图所示）还在讲台上放着，老师的实验装置跟小明他们的装置比，你认为有什么优势激光笔固定在白板上，光束稳定．（写出一点）

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