如图6所示的茶杯在底部装有可拆卸的网盒,将茶叶放在网盒中,可以防止沏茶时茶叶由于受到 的作用漂在水面上,省去了吹拂茶叶带来的不便。倒入开水后茶香四溢,这是 现象。此时可以看到茶杯中网盒变大的 (填“实像”或“虚像”)。
科目:初中物理 来源: 题型:
探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验
实验器材:体积相同的甲、乙两物体(ρ甲>ρ乙>ρ盐水>ρ水),弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳。
小明利用上述器材完成实验,记录数据如下表:
实验次数 | 物体 | 物体 重力 /N | 液体 密度 g/cm3 | 物体浸在 液体中的 体积/cm3 | 物体浸在液 体中时测力 计的示数/N | 物体浸在液 体中所受的 浮力/N |
1 | 甲 | 4 | 1.0 | 40 | 3.6 | 0.4 |
2 | 甲 | 4 | 1.0 | 60 | 3.4 | 0.6 |
3 | 甲 | 4 | 1.0 | 100 | 3.0 | 1.0 |
4 | 甲 | 4 | 1.2 | 100 | ① | ② |
5 | 乙 | 2 | 1.2 | 100 | 0.8 | 1.2 |
(1)在第4次实验中,弹簧测力计的示数如图所示。这个弹簧测力计的分度值为 ▲ N,表格中①的数据为 ▲ N,②的数据为 ▲ N。
(2)分析比较第1、2、3次实验,能够得到物体在液体中受到的浮力大小与 ▲ 有关;分析比较第3、4次实验,能够得到物体在液体中受到的浮力大小与 ▲ 有关。
(3)探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时,应分析比较 ▲ 两次实验,根据实验数据可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度 ▲ (选填 “有关”或“无关”)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A. 只有相互接触的物体间才会有力的作用
B. “风吹石头跑”说明地球附近的所有物体都受到重力作用
C. 磕到碗边上的鸡蛋破了,是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力
D. 在草地上滚动的足球,最终会停下来,是因为足球受到了摩擦力
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,电源电压恒为8V,开关S闭合后,
(1)当变阻器R2的阻值为60Ω时,电压表的示数为6V,则电流表的示数为多少?定值电阻R1的阻值为多少?
(2)当电流表的示数为0.3A时,电压表的示数为多少?R2消耗的功率为多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:
密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法中正确的是
A.1kg冰与1kg水的密度相等
B.乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变大
C.为减轻质量,比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造
D.节日放飞的气球可以飘在空中,是因为气球内部气体的密度比空气大
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科目:初中物理 来源: 题型:
乘坐地铁是一种环保、便捷的出行方式。地铁中的电动机是利用 对通电导体产生力的作用这一原理来工作的。行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘,是因为车轮是由 (填“导体”或“绝缘体”)制成的,可以将电荷移走。
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科目:初中物理 来源: 题型:
某班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中,所测小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)如图14甲所示是某组同学连接的实验电路,其中有一根导线连接错误,请你在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的连线(导线不能交叉)。
(2)电路连接正确后,该组同学由实验测得的数据绘制了如图14乙所示的I-U关系图象。由图象可知,小灯泡的额定功率是 W。
(3)为了比较发光二极管和小灯泡哪个更节能,接下来他们用一个发光二极管替换电路中的小灯泡,进一步测量发光二极管的电功率。闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,发现此二极管都不发光,且电流表无示数,电压表有示数。经检查整个电路连接及元件均完好,则故障原因是: 。故障排除后,经测量和分析可知发光二极管比小灯泡更加节能。
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科目:初中物理 来源: 题型:
我市部分公交车已使用天然气来代替燃油.天然气是一种清洁燃料,它是 (选填“可再生”或“不可再生”)能源.某公交车在一段时间内消耗了420g天然气,若这些天然气完全燃烧,可放出热量 J,这些热量可使质量为 kg的水由20℃升高到100℃.天然气的热值为4.4×107J/kg,水的比热容为4.2×103J/(kg•℃).
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科目:初中物理 来源: 题型:
宇宙大千世界,从宏观到微观,从天体到原子,似乎都有那么多惊人的相同规律.如图所示,是太阳系模拟图,行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转,这与 的核式结构模型十分相似,其中,原子核相当于太阳,绕核运动的 就相当于行星.
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