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(2008?台州)实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L1处发生开路;
猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据
串联
串联
(填“串联”或“并联”)电路的特点.可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1,L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点?
L1两端的电压表示数为零
L1两端的电压表示数为零

(3)实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小.说明猜想二也不正确.你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是
B
B

A.L1电阻变大     B.L1电阻变小
C.L2电阻变小     D.L1功率变大.
分析:(1)串联电路中只有一条电流路径,如果有一个用电器出现断路(开路),则整个电路就没有电流,其它灯也不会发光.
(2)当电压表所测范围内出现短路时,相当于一条导线,此时电压表示数为零.
(3)灯泡的亮度是由灯的实际功率决定的,可以通过电路中电阻的变化判断出电流、电压的变化,再根据相关公式判断实际功率的变化,从而得出灯亮度变化.
解答:解:(1)由甲图可知,L1和L2是串联在电路中,根据串联电路的特点可知,当L1处发生断路(开路)时,整个电路中就不再有电流,L2也不会发光,与题意不符,所以猜想一是不正确的.
(2)由乙图可知,如果L1处发生短路,L1两端的电压表相当于并联在一根导线上,导线电阻很小很小,几乎为零,所以L1两端的电压几乎为零,电压表示数为零.
(3)因为L1与L2串联,电路中电流相等,而L1两端电压比L2两端电压小,根据串联分压原理,应该是L1电阻很小,导致L1的实际功率变得很小,L1灯也变得很暗;而L2两端电压变大,则灯变亮.
故答案是:(1)串联;
(2)L1两端的电压表示数为零(或L2两端的电压表示数等于或接近电源电压);
(3)B.
点评:该题通过电路出现的现象来判断电路中的故障,考查同学们应用知识解决实际问题的能力,具有一定的难度,尤其是根据电压表示数的变化来判断电路故障,以及查找电灯亮度变化的原因,是具有较大的迷惑性,在分析过程中,还要选择合适的公式才能得出正确结论.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?台州)在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入一定量的水,此时你观察到的现象
橡皮膜向下凸出
橡皮膜向下凸出
,这说明液体对容器底有压强.稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强,而小明认为没必要,利用图里装置即可.于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中,你将观察到
橡皮膜向上凸出
橡皮膜向上凸出
.若要探究液体内部压强的特点,哪个装置更适合
,并说明理由
甲装置现象不明显
甲装置现象不明显

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?金平区模拟)实验课上,老师给小明一枚金币,让他鉴定该金币的黄金类别.
(1)小明找来天平,测量出金币的质量,天平右盘砝码及游码如图1所示,则金币质量为
58g
58g

(2)小明在量筒中注入适量的水,读出此时水面所对应的示数如图2甲所知,把金币浸没在盛有适量水的量筒中,读出此时水面所对应的示数如图2乙所示,则金币的体积为
3cm3
3cm3

(3)经查阅资料得知,制作金币所用材料的类别及密度如下表所示.
通过计算,小明得知该金币的黄金类别是
24K
24K

黄金类别 24K 22K 18K
密度ρ/(103kg/m3 19.26 17.65 15.15
(4)同组小琦并没有用天平和量筒,而是采用一支弹簧测力计、水和一条质量和体积可以忽略的细绳,就把金币的密度算出来并鉴定出其类别.请你简要地写出她的实验步骤、要测量的物理量及其代号,并写出金币的密度的表达式.(不用写出推理过程)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?贵港)实验课上,某同学对某种固态物质加热时,得到“温度一时间关系图象”如图所示,由图可知:
(1)该物质的熔点为
0
0
℃,该物质熔化过程共进行了
3
3
min.
(2)在BC段,物质需要
吸收
吸收
热量.
(3)该物质是
晶体
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?白云区一模)在“伏安法测电阻”的实验课中,同学们进行创意比赛
器材:几节干电池、3个已知阻值的电阻RL(5欧、8欧、12欧)、1只最大阻值为20欧的滑动变阻器、被测电阻RX,2个开关,电压表和电流表各1只、导线若干.
规则:S闭合后,每个方案只改变开关(变阻器)状态或只变化一种元件,测得的数据列表
结果:甲、乙、丙、丁四个小组先后分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如图),四个组的变化都不相同,并都顺利测出电阻RX.依据实验回答:

(1)实验中测得如表所示数据,该方案是
小组的.测得电阻RX  大约
10
10
 欧,除此之外,分析数据你还
能得出什么规律?
定值电阻的阻值与流过它的电流大小,它两端的电压电压大小无关(或流过定值电阻的电流跟它两端的电压成正比)
定值电阻的阻值与流过它的电流大小,它两端的电压电压大小无关(或流过定值电阻的电流跟它两端的电压成正比)

(2)为达到多次测量电流和电压值的目的,乙小组在实验中操作时每完成一组数据的测量后需要更换
RL
RL
(填乙方案图中一个器材名称),多次测量的数据计算结果取平均值的优点是:
减少测量的误差
减少测量的误差

(3)若按丙小组方案实验,开关S闭合前变阻器R的滑片应滑到最
(填“左”或“右”)端.

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