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2.分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组,在10s内分别将完全相同的两个物体G1、G2匀速提升相同的高度,每个滑轮重均为10N.不计绳重及摩擦,此过程中(  )
A.F=FB.甲的机械效率等于乙的机械效率
C.F做的功大于F做的功D.F做功的功率等于F做功的功率

分析 由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n,则绳子自由端移动的距离s=nh;
(1)不计绳重及摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G),据此确定拉力大小关系;
(2)把相同的重物匀速提升相同的高度,做的有用功相同;不计绳重及摩擦,利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度,做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功,可知利用滑轮组做的总功相同,再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系.
(3)得出拉力做功的大小关系,做功时间相同,再利用功率的公式比较功率的大小.

解答 解:
A、不计绳重及摩擦,拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G),n=2,n=3,
又因为物重相同,动滑轮重均为10N,
所以绳子受的拉力:F>F,故A错误;
B、不计绳重及摩擦,动滑轮重相同,提升的物体重和高度相同,W=Gh,W有用=Gh,
所以利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同,总功相同,
因为η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$,
所以滑轮组的机械效率相同,即η,故B正确;
C、不计绳重及摩擦,匀速提升相同的高度,拉力做的功:
W=Fs=$\frac{1}{2}$(G+G)×2h=(G+G)h,
W=Fs=$\frac{1}{3}$(G+G)×3h=(G+G)h,所以W=W.故C错误;
D、因为两次所做的功W=W,所用时间相同,由功率公式P=$\frac{W}{t}$得P=P,故D正确.
故选BD.

点评 本题考查了使用滑轮组时n的确定方法,有用功、额外功、总功的计算方法,不计摩擦和绳重时拉力的求法;本题关键在于确定额外功相等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.2013年12月14日21时,中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆,搭载的“玉兔”月球车的质量为140kg,合0.14t.从地球到月球上,月球车的质量不变 (选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.下列说法中正确的是(  )
A.机械功率大,机械效率一定高
B.动滑轮能省力,但不能省距离
C.单位时间内做功越多,功率一定越大
D.不断优化机械设计,可以使机械效率达到100%

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.观察并回答下面演示实验:

(1)如图1所示,实验表明:分子间存在引力;
(2)如图2所示,滚摆上升过程,动能转化为重力势能;
(3)如图3所示,将压强计的探头放入水中后,U形管两边的液面出现了高度差.这个现象说明:液面内都存在压强;
(4)如图4所示,托里拆利实验是用来测量大气压值;
(5)如图5所示装满水的杯子倒置后水没有流出,说明大气压的存在;
(6)如图6,小丽撑一把伞行走,当一阵水平大风吹来,她觉得有一股“吸力”作用在伞面上,让她拿不稳伞,是因为伞上方的空气流速>伞下方的空气流速,伞面被向上“吸”;(选填“>”、“<”或“=”)
(7)如图甲和乙可以探究压力的作用效果与压力的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.张华小组在探究凸透镜成像规律的实验中

(1)如图1所示,平行光照射到凸透镜,在凸透镜另一侧的光屏上得到一个最小最亮的光斑,则该凸透镜的焦距f=10.0cm.
(2)把蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,调节烛焰、凸透镜和光屏的高度,使三者的中心大致在同一高度上.
(3)把点燃的蜡烛M放在距离凸透镜30cm时,移动光屏,烛焰在光屏上成清晰像的情况是图2所示中的B图(填选项字母);该成像规律在生活中的应用是照相机.若仅将蜡烛和光屏互换位置,烛焰在光屏上成清晰像的情况是图2所示中的D图.再将蜡烛靠近透镜移动时,此时要在光屏上观察到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”) 凸透镜的方向移动.凸透镜不能成的像是图2所示中的A图.
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前如图3乙,要使光屏上还能成清晰的像,可将蜡烛向左(左、右)移动.
(5)试验中,蜡烛越烧越短,光屏上呈接的像如图3甲所示,要使像能够成在光屏的中央,应将透镜向下 (上、下)调 整.
(6)如用一张纸挡住凸透镜的上半部分,你认为光屏上还能有像吗?如果有,像有哪些变化?
(7)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,这时摄影师应使照相机远离同学(选填“靠近”或“远离”),同时还应将照相机的镜头缩短.(选填“伸长”、“缩短”或“不改变”).
(8)在(7)题中,若摄影师用可变焦的光学照相机给同学们拍毕业照,想让底片上的像变大一些,他应将镜头更换为焦距较大 (较大、较小)、镜筒较长 (较长、较短)的镜头.
(9)小明在听讲座时,想把银幕上用投影仪投影的彩色幻灯片图象用照相机拍摄下来,由于会场比较暗,它使用了闪光灯,这样拍出的照片A.
A.反而看不清投影到银幕上的图象,倒是把银幕上的一些污渍拍出来了
B.色彩鲜艳,比不用闪光灯清楚多了
C.色彩被“闪”掉了,拍到的仅有黑的字和线条
D.与不用闪光灯时效果一样,因为拍摄的是银幕上的像,而不是实际的景物.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.民谚俗语体现了劳动人民的智慧,其中有不少都涉及到了科学知识.下列民谚俗语与对应的科学知识不吻合的是(  )
A.小小秤砣压千金-杠杆原理
B.磨刀不误砍柴工-增大压强
C.一个巴掌拍不响-力的作用是相互的
D.树欲静而风不止-力是维持物体运动的原因

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.俯卧撑是一项常见的健身项目.如图是小明同学做俯卧撑时的示意图,他的身体可视为杠杆,O点为支点,A点为重心,重力为500N.
(1)在图中画出重力的力臂L1和地面对手支持力的力臂L2并分别注明;
(2)若实际测得:L1=1.05m,L2=1.50m,求地面对双手支持力的大小;
(3)若每个手掌与地面的接触面积约为2.0×10-3m2,求双手对地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图甲所示是小红设计的测量额定电压为“3.8V”小灯泡电阻的部分实验电路,电源电压为6V,小灯泡的电阻大约是10Ω,且小红在连接实验电路的过程中发现电压表“0~15V”量程损坏,只有0~3V”的量程可以使用. 

(1)若小红想测小灯泡正常发光时的电阻,请用笔画线代替导线把电路连接完整.
(2)实验中有两个可供选择的滑动变阻器分别为“5Ω  1A”“10Ω  1A”,为了顺利完成实验,小红应选择10Ω1A的变阻器最为合适.
(3)小红在实验的过程中.调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,小灯泡正常发光时的电阻为12.7Ω.根据所测数据小红绘制了如图丙所示的U-I图象,则乙(填“甲”或“乙”)是小灯泡的U-I图象,原因是灯丝电阻随温度的升高而增大.
(4)小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系,她设计的电路图如图丁所示:
①若小红闭合开关后,发现电流表无示数,用电压表分别测R1、R2(R1≠R2)两端的电压,电压表并联在R1两端时有示数,并联在R2两端时无示数,则此电路发生故障的原因是R1断路.
②排除故障后,小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压,请你猜想:通过以上操作,她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗?不能(填“能”或“不能”),你猜想的依据是无法控制R1、R2两端的电压相同且无法改变电流大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.如图是“研究液体内部的压强”的实验.

(1)取一空塑料瓶,在瓶壁上扎几个小孔,放入水槽中,或盛水放入容器中,观察到的现象如图(a)、(b)所示,这说明:液体内部,向各个方向都有压强.
(2)接着用图(c)所示的压强计,研究液体内部压强与液体深度的关系,实验时将带橡皮膜的塑料盒插入不同液体的相同深度(以上两空选填“相同”、“不同”),通过观察U形管中两液面高度差,继而得出结论.

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