如图所示,某兴趣小组在探究“电流跟电压、电阻关系”时,小明记录数据如下:
(1)在做表Ⅰ中的实验时,滑动变阻器的作用是 ▲ ,依次进行的第1、2、3次实验过程中,滑片P应向 ▲ (选填“左”或“右”)滑动;
表Ⅰ 表Ⅱ
实验 次数 | 电阻R1=10Ω | |
U/V | I/A | |
1 | 1 | 0.1 |
2 | 2 | 0.2 |
3 | 3 | 0.3 |
实验 次数 | 电压U=3V | |
R1/Ω | I/A | |
4 | 5 | 0.6 |
5 | 10 | 0.3 |
6 | 15 | 0.2 |
(2)在做表Ⅱ中的实验时,电路中滑动变阻器的作用是 ▲ ,依次进行的第4、5、6次实验的过程中,滑片P应向 ▲ (选填“左”或“右”)滑动.
科目:初中物理 来源: 题型:
某微电脑电热水壶如图16甲所示,它具有温度可控、自动抽水等优点,图16乙是该电热水壶的铭牌(电热丝电阻不变),已知水的比热容c水=4.2×103J/(kg·℃)。求:
(1)小电动机将l.0kg的水从桶中提升了0.5m,电动机对水做的功至少是多少?
(2)为了泡绿茶要将水从20℃加热到90℃,则1.0kg的水需吸收热量是多少?
(3)若加热题(2)中的水需用时350s,电热水壶的热效率为84%,则它实际工作电压是多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
在“探究电流与电阻关系”的实验中。
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,连线时开关应 ;
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应 ;
(3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是 。
(4)排除故障后,同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表示数后,断开开关,把阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻后,闭合开关,就直接读取对应电流表的示数并记录。你认为这样操作是 (填“合理”或“不合理”)。
(5)在该探究过程中,使用滑动变阻器的目的是 、 。
(6)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号)。
①测物体的长度;②伏安法测定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:
在探究“杠杆平衡条件”的实验中,保持杠杆在水平位置平衡,就可以直接从杠杆上读出 ▲ .如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,右侧30cm刻度尺用弹簧测力计沿竖直拉杠杆,使其水平平衡,此时弹簧测力计拉力为 ▲ N.保持弹簧测力计悬挂点不变,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠杆水平平衡,弹簧测力计示数 ▲ .(选填“变大”、“变小”或“不变”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图甲所示,电源电压为6V恒定不变,滑动变阻器R2最大阻值是20Ω.闭合开关,滑动变阻器的P—R图像如图乙所示,则R1= ▲ Ω;当滑片P滑至最右端时,电流表的示数为 ▲ A,通电10s电流通过R1产生的热量是 ▲ J.
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图甲所示,电源电压恒定不变,小灯泡L上标有“6V 3W”字样.通过特殊金属材料制成的电阻R1的电流I1与它两端的电压U1的关系如图乙所示.求:
(1)小灯泡L正常发光时的电阻.
(2)闭合开关S1、S3,断开S2,当把滑片P移到最左端时,灯泡L正常发光,电流表的示数是多少?
(3)断开开关S1、S3,闭合S2,电流表示数为0.1A,此时滑动变阻器连入电路的电阻为10Ω,小灯泡消耗的实际功率为多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
如果你家附近建筑工地在施工,影响你的学习和休息,为了减小噪声的干扰,下列做法不合理的是:
A.关紧门窗 B.打开门窗,让空气加快流通
C.戴上耳罩 D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间
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科目:初中物理 来源: 题型:
2012年11月23日,我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机首次成功降落航空母舰“辽宁舰”上,一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术,受到世界空前关注。舰载战斗机在运动的航母上降落,风险之高,难度之大,一向被喻为“刀尖上的舞蹈”。下面是关于舰载机着舰的报道和图片:
歼-15舰载机飞临“辽宁舰”上空,建立下滑线、调整飞行速度,对着航母着陆区飞去。巨大的甲板向我们迎面扑来,给人以极强的压迫感。歼-15战机着舰,与尾钩完全咬合,在短短2.5s内使战机速度从300km/h减少为零,滑行约100m,稳稳停在甲板上。试解答下列问题:
(1)歼-15舰载机降落时飞行员为什么会感到“巨大的甲板向我们迎面扑来”?
(2)“在短短2.5s内使战机速度从300km/h减少为零”中“300km/h”是指舰载机着舰时的 (填“平均速度”或“瞬时速度”),合多少m/s?(写出运算过程)
(3)舰载机从触舰到静止过程的平均速度约是多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
甲、乙两个不同的物体,吸收了相同的热后,甲物体的温度比乙物体高.则下列说法中正确的是( )
A.甲的比热容比乙的大 B. 甲的比热容比乙的小
C.甲、乙两物体的比热容一样 D. 条件不足,无法判断
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