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18.说明下列情况中是用什么方法来增大或缩小摩擦的:
(1)轮胎上刻有花纹:增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
(2)运动鞋的带子松了就用力绑紧一些:增大压力来增大摩擦力.
(3)轴承两圈之间装有滚珠:变滑动为滚动来减小摩擦力的.

分析 增大摩擦的方法:①增大压力;②增大接触面的粗糙程度;
减小摩擦的办法:①减小压力;②减小接触面的粗糙程度;③变滑动为滚动;④使接触面脱离接触.

解答 解:(1)轮胎上刻有花纹也是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;
(2)运动鞋的带子松了就用力绑紧一些是通过增大压力来增大摩擦力;
(3)轴承两圈之间装有滚珠是变滑动为滚动来减小摩擦的.
故答案为:(1)增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;(2)增大压力来增大摩擦力;(3)变滑动为滚动来减小摩擦力.

点评 掌握常用的增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法是解答该题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.请在图中大致画出入射光线A0的折射光线OA′.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
测小灯泡功率:


步骤
①请你画出电路图.
②闭合开关,调节滑片,若电压表示数为2V,应将滑片向右
移动,使电压表示数为3V,此时电流表示数如图,算出额定功率.
③调节滑片,分别使电压略低于和略高于额定电压,记录电流、电压值.


电路图


表格
 实验次数U/V l/A P/W 小灯泡亮度 
 11.5 0.2 0.3 很暗 
 2 3  正常发光 
 3 4.00.5 2.0 很亮 

结论
方法
①灯泡的亮度由实际功率 决定.
②符合小灯泡的U-I关系的是图象中的c.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.“地球一小时活动”,号召大家用关灯一小时的方式提高节能意识,它是通过减少通电时间来减少消耗的电能;则一只100W的节能灯关灯1h可节电0.1kW•h.有两个电阻,R1=5Ω,R2=10Ω,如果把它们串联接入电路中,则通过它们的电流之比I1:I2=1:1,它们消耗的电功率之比P1:P2=1:2.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.有一用电器两端电压是6V,通过它的电流是200mA,5min内电流做的功是(  )
A.6JB.6000JC.360JD.3.6×105J

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.将一小石块和小木块抛入一杯水中,结果发现木块浮在水面上,而石块却沉入水中,就此现象,下列分析正确的是(  )
A.木块受到浮力,石块不受浮力
B.木块浮在水面时,所受浮力大于自身的重力
C.木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力
D.石块沉入水中,所受浮力一定小于自身的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图所示.

(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平匀速拉动木块运动.记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数为F1(或弹簧测力计的拉力、拉力、F1).
(2)由甲、乙两图得到的结论是当压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大(滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关).
(3)图乙和图丙探究的问题是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系.
(4)在此实验的基础上,小明又猜想:滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关.请你利用图中已有的器材,设计探究方案验证小明的猜想.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.甲、乙两小车运动的路程(s)-时间(t)图象如图所示,由图象可知(  )
A.甲、乙两车都做匀速直线运动B.甲、乙两车都不做匀速直线运动
C.甲、乙两车都静止D.经过6s,甲、乙两车相距2m

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.在进行“探究杠杆的平衡条件”的实验时.
(1)为了方便对力臂的测量,张华同学先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
(2)张华小组得到的三组实验数据如下表所示:
动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
25110
1623
2424
根据实验数据,可以得出的结论是:F111=F2l2(动力×动力臂=阻力×阻力臂)(用文字或符号表述均可).
(3)实验中,在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆水平平衡,如图所示,测力计的示数是4N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变大(变大/不变/变小).

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