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    8．小磁针静止时指南北，这说明（　　）
    A．地球附近有一个很大的磁体
    B．地球本身是一个很大的磁体
    C．小磁针北极指向北方，说明地理北极就是地磁北极
    D．地球周围空间不存在磁场

    分析 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，小磁针放在地球这个磁体的磁场中，即可指南北．

    解答 解：由于地球本身就是一个巨大的磁体，其周围存在地磁场，所以地球周围的小磁针（指南针）都要受到地磁力的作用而指向南北方向，故小磁针静止时指南北，即说明地球本身是一个很大的磁体；且对于地球来说，地理的南极是地磁的北极，地理的北极是地磁的南极．
    故选B．

    点评 知道地球是个大磁体，地球的周围存在磁场，叫地磁场，在地磁场的作用下，小磁针自由静止时可以指南北．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示，电源电压为6V，且保持不变．已知滑动变阻R的最大电阻为10Ω，定值电阻R0阻值为8Ω，小灯泡L上标有“3V 1.5W”字样，求：
    （1）灯泡正常工作的电流是多少？
    （2）当S闭合，S1、S2都断开时，要使灯泡正常发光，滑动变阻器接入电路中的阻值为多大？
    （3）当S、S1、S2都闭合时，整个电路消耗的最小功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明又三种猜想：
    猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
    猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
    猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
    小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
    ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1L2；
    ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
    ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
    （1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）；2
    （2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧．
    （3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关．
    （4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧的原长和对应的伸长量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．在日常生活中，物理知识有着广泛的应用．
    （1）工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的；
    （2）足球比赛中，运动员踢球时脚也会感到痛，这是因为力的作用是相互的；
    （3）书包背带做得较宽是为了减小压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”实验时；

    （1）图甲所示压强计是通过U形管中两侧液柱的高度差来反映压强大小．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气（漏气/不漏气）．若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过下列②方法可以进行调节．（选填序号）①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
    （2）增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差增大，说明液体内部压强的大小随深度的增加而增大；（增大/不变/减小）
    （3）在探究液体内部压强与液体密度关系时，小明根据乙、丙两图所示情形，不能（能/不能）得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，理由是未控制探头在液体中的深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小红一走进化学实验室，就闻到一股酒精的味道，这是扩散现象．“炙手可热”和“钻木取火”分别通过热传递方式和做功方式改变物体内能的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究液体内部的压强与哪些因素有关的实验中，小宇的探究过程如下：

    （1）他分别在两端开口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜（a、b、c粗细相同，d横截面细些），并在关内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸起，实验现象如图1所示：
    ①根据图1（c）、（d）猜想A：液体内部的压强与液体的质量无关
    ②根据图1（a）和（b）猜想B：液体内部的压强可能与液体的深度有关
    ③根据图1（b）和（c）猜想C：液体内部的压强可能与液体的密度有关．
    （2）小宇用压强计继续探究，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小吴却观察到如图2（a）所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是B
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出
    B．取下软管重新安装

    （3）小宇再作图2（b）所示的坚持，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是：软管与U形管接触不严或漏气
    （4）压强计调节正常后，小吴将金属盒先后浸入到不同液体中进行试验，如图2（c）所示，并记录部分实验数据在下表中
    实验序号液体密度ρ（×103kg/m3）U型管液面深度差H（cm）橡皮薄膜的深度h（cm）
    10.8H5.0
    28.010.0
    31.010.010.0
    420.020.0
    5ρ12.010.0
    624.020.0
    忽略橡皮膜的影响，分析实验数据得出：实验序号1中的H=4cm，实验序号5和6中的ρ=1.2×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小明做“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验时．他让小球由光滑斜面上自由滑下，碰撞静止在同一水平面上的相同的木块．

    （1）在甲图中，通过观察木块移动距离，他发现质量相同的小球，速度越大，动能越大．
    （2）在乙图中让不同质量的两个小球从同一斜面的同一高度自由滑下，目的是使两小球到水平面时，具有的速度相同．
    （3）通过对以上实验的分析，想到图丙所示的交通标志牌中，不同车型限速不同的原因是：动能一定时，因为大货车的质量大，所以限速低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示．
    （1）请按照图的顺序写出对应的实验步骤：
    第一步：用天平测出空瓶的质量m1；
    第二步：用天平测出瓶装满水后的总质量m2；
    第三步：用天平测出瓶装满酱油后的总质量m3．
    （2）已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量，计算出酱油密度的表达式为ρ酱油=$\frac{{ρ}_{水}（{m}_{3}-{m}_{1}）}{{m}_{2}-{m}_{1}}$．

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