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4.使用“理想斜面实验”推翻了力是维持物体运动的原因论断的科学家是(  )
A.牛顿B.欧姆C.伽利略D.法拉第

分析 要熟练掌握伽利略的理想实验.

解答 解:伽利略通过理想斜面实验,假设没有摩擦,物体将一直运动下去不会停止,从而推翻“力是维持物体运动的原因”.
故选:C.

点评 要知道力是改变物体运行状态的原因而不是维持物体运动状态的原因.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列现象中,通过热传递改变物体内能的是(  )
A.两手相互搓揉,手掌发热
B.用火炉烧水,水的温度升高
C.高速列车通过后,铁轨的温度升高
D.用双手反复弯折铁丝,被弯折处的铁丝温度升高了

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图甲所示是一种常见的电热水袋,图乙是它的结构示意图,其性能指标如下表所示.
额定电压220V
额定加热功率550W
指示灯功率0.2W
袋内充水质量1kg
自动断电温度65℃
请你计算,电热水袋正常加热时:
(1)通过发热体R的电流.
(2)发热体R的阻值.
(3)通电10min,发热体R消耗的电能.
(4)分析图乙和表中数据,比较红色指示灯L和发热体R的电阻大小,并简要说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾.从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时,每隔1min记录水的温度如下表所示:
时间/min1l121314151617181920
温度/℃95969798989895989898
(1)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第17分钟时的数据;水沸腾的温度为98℃,水在沸腾过程中温度不变(选填“升高”、“不变”或“降低”);
(2)在图乙中以时间为横轴,以温度为纵轴,根据表格中的数据作出水的沸腾图象;
(3)为了缩短水从加热到沸腾的时间,你准备采取哪些措施(写两条):
①适当减少水量;
②提高水的初温.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,已知R1=5Ω,R2为滑动变阻器,电源电压保持不变,当滑片P在最左端时,电流表示数为0.6A,滑片在最右端时电压表示数为1V,求电源电压和滑动变阻器的最大值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯,分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水,将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中,鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态,在乙烧杯中处于漂浮状态.下列判断正确的是(  )
A.鸡蛋在甲、乙两烧杯中排开盐水的重力分别为G和G,则G>G
B.鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F和F′,则F>F
C.放入鸡蛋后,甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F和F,则F>F
D.放入鸡蛋后,甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为p和p,则p=p

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在测定一个未知电阻RX的阻值时,小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路,其中R1是电阻箱,S1为单刀积掷开关.
(1)闭合开关S后,把开关S1接到触点1,调节滑动变阻器R,使电压表有个合适的示数U; 把开关S1接到触点2后,小明和小亮采取了不同的实验操作.
小明的操作:保持滑片P的位置不变,只调节电阻箱R1,直到电压表示数为U;
小亮的操作:同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1,直到电压表表示数为U.
你认为两人的操作中,小明的操作是正确的.
(2)选择正确的实验操作后,电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示,其读数为108Ω,则待测电阻RX的阻值应为108Ω.
(3)下列实验中,所用方法与上述相同的是A
A.探究二力的合成时,用合力来代替两个力的作用效果
B.探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,保持压力一定
C.探究力与运动的关系时,推理出小车在不受力时的运动情况
D.探究液体内部的压强时,用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.声音在空气中的传播速度取340m/s,在钢铁中的传播速度取5200m/s.一个人用锤子敲击铁桥的一端发出声音,另一个人站在桥的另一端听到了两次敲击声,相差的时间约为2s,则铁桥的长度应为多少米?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.下列各种现象,需要吸收热量的是(  )
A.北方冬天户外冰冻的衣服变干B.春天冰雪消融
C.用电吹风将湿头发吹干D.深秋,清晨草地上出现霜

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同步练习册答案