(1)如图甲所示,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿着水平的长木板做匀速直线运动,木块在水平木板上受到的滑动摩擦力的大小等于 ,要研究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系,一定要保持接触面的粗糙程度相同,改变木块对长木板的压力,这种研究问题的思维方法运用在许多物理实验中,请列举一例: .
(2)如图乙所示,在“探究光折射时的特点”的实验中,两组同学根据实验现象作出了光路图.对比光路图可以发现,当光以相同的入射角斜射入 (选填“相同的”或“不同的”)介质中时,折射角不同,折射角的大小可能与什么因素有关?你的猜想是: .
(1)拉力的大小;探究电流与电压、电阻的关系(其他符合控制变量法的实验即可).
(2)不同的;介质种类.
【解析】
试题分析:(1)由题意已知木板做匀速直线运动,在水平方向只受摩擦力和拉力,所以这两个力是平衡力,互相平衡的两个力大小相等;要研究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的关系,一定要保持接触面的粗糙程度相同,改变木块对长木板的压力,这种研究问题的思维方法叫做控制变量法,初中物理实验中用到控制变量法的实例很多,如:探究电流与电压、电阻的关系,压力作用效果的影响因素,电阻大小的影响因素等.(2)图中入射的介质分别是水和玻璃,所以光线射入的是不同的介质,在两种介质中的折射角度不同,因此可判断折射角的大小可能与介质种类有关.
考点:二力平衡条件的应用;光的折射现象及其应用
科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏省昆山市九年级下学期教学质量调研(二模)物理试卷(解析版) 题型:简答题
(7分)水管中的水流有大有小,在相同的时间内,从水管中流出的水越多,水流就越大.导体中的电流也有大小,电流是由电荷的定向移动形成的,在一定时间内,通过导体某一横截面的电荷越多,即电荷量越多,电流就越大.
物理上电流的大小用电流强度(简称电流)表示,你能否类比你所学的类似知识,给电流强度下个定义,电流强度等于(用文字表达) ;国际上通常用字母I表示电流,如果用Q表示通过导体横截面的电荷量,t表示通电时间,那么电流,与电荷量Q以及时间t三者的关系可以用数学表达式I= 表示,如果上式中Q的单位用C(库伦),时间t的单位用s(秒),电流,的单位就是A(安培).
(1)如图导体a与导体b连接通电,通过导体a的电流与通过导体b的电流 (选填:相等、不相等).
(2)若加在导体两端的电压为15伏时,通过导体横截面的电量是20库,那么导体消耗的电能为 焦,使用的公式是 .
(3)电工学中常用“电导”这个物理量表示导体的导电能力.“电导”的表示符号为“G”,它实质上是电阻R的倒数,即G=1/R.现有甲、乙两个导体,电导分别为G1和G2,当它们并联时总电导G并= ;当它们串联时总电导G串= .
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江绥化卷)物理(解析版) 题型:填空题
用两个相同的“热得快”,分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化关系的图象如图.根据图象可知,甲液体的比热容 小于 乙液体的比热容(选填“大于”、“小于”或“等于”).如果乙液体是水,那么质量为500g,初温为20℃的乙液体吸收1.89×105J的热量,乙液体的温度升高了 ℃(气压为一标准大气压).
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江绥化卷)物理(解析版) 题型:选择题
如图所示,小明用一可绕O点转动的轻质杠杆,将挂在杠杆下的重物提高,他用一个始终与杠杆垂直的力F,使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置,在这个过程中此杠杆( )
A、一直是省力的 B、先是省力的,后是费力的
C、先是省力的,后是费力的 D、先是费力的,后是省力的
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江牡丹江卷)物理(解析版) 题型:简答题
2013年6月20日,航天员王亚平在天宫一号进行了中 航天史上的首堂太空授课.
(1)如图甲所示,王亚平把金属圈插入水袋中再慢慢抽出来,圈中形成了一个透明的水膜,移动金属圈,水膜随之运动,金属圈停止运动时,水膜中甩出一个小水滴,小水滴离开水膜后为什么能够继续向前运动?
(2)如图乙所示,水膜能成正立、放大的像.如图丙所示,往水膜中注水,水膜变成一个晶莹剔透的大水球,大水球能成倒立、缩小的像.水膜和大水球相当于什么光学仪器?为什么有成不同的像?
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江牡丹江卷)物理(解析版) 题型:填空题
如图所示,自动铅笔芯与电池,小灯泡串联,固定铅笔芯一端的夹子,移动另一端的夹子,改变铅笔芯接入电路中的 ,使铅笔芯接入电路中的电阻发生改变,从而改变通过电路中的 ,小灯泡的亮度也发生变化.
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江大庆卷)物理(解析版) 题型:实验题
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”,使用了如图所示的实验装置.实验前,小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中,小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量,分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将其填写在预先设计好的表格中(见下表)
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
动滑轮重G0/N | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
所挂钩码的重力G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
弹簧测力计示数F/N | 0.8 | 1.0 | 1.3 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 2.5 |
分析实验数据可以得到:
(1)在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮 (选填“省力”或“不省力”);
(2)在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下,弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为 ;
(3)第6组数据中,钩码匀速上升1m的过程中,滑轮组的机械效率为 .
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