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【题目】小陈是一名货车司机,他驾驶的卡车自重为8.5×104N,车上载有40袋水泥,每袋水泥质量为50kg,当他驾驶卡车经过一座桥,刚要上桥,他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示),便立即停车进行计算,问:

(1)车和水泥的总重力。

(2)小陈的卡车能否安全通过这座桥?如果不能,至少需要卸掉多少袋水泥?(g10N/kg

【答案】(1)1.05×105N(2)不能;10

【解析】

(1)水泥总重力为

G水泥=40m水泥g=40×50kg×10N/kg=2×104N

则车和水泥总重力为

G=G+G水泥=8.5×104N+2×104N=1.05×105N

(2)车和水泥总质量为

车和水泥总质量大于该桥的限重(10t),超出质量为

m=m-m=10.5t-10t=0.5t=500kg

至少需要卸下水泥袋数为

答:(1)车和水泥的总重力为2×104N

(2)小陈的卡车不能安全通过这座桥,至少需要卸掉10袋水泥。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】甲乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为600m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25s。求:

(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少?

(2)火车的长度是多少米?

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【题目】为了模拟研究汽车超速和超载带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将ABC三个小球先后从同一装置,高度分别为hAhBhC的位置滚下(mAmBmChAhChB忽略小球大小差异的影响),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:

(1)本实验用了控制变量法和_____两种研究方法

(2)用来研究超速安全隐患时,需要控制的变量是_____,实验时应选择_____两个图所实验进行比较:在质量相同情况下汽车的_____越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超速是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段

(3)用来研究超载安全隐患时,应选择_____两个图所示实验进行比较,交通运输中,在速度相同情况下汽车的_____越大,其动能就越大,行驶时危险就越大,因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的另一个重要手段

(4)若水平面绝对光滑,本实验将_____(能/不能)达到探究目的

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图电源电压保持不变,电阻R1=R2=R3=10Ω。要使R2、R3并联,应闭合开关_____此时电流表的示数为I1若把开关S1、S2都断开此时电流表的示数为I2I1:I2=______.

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【题目】小华在吃水果时发现拿起两个苹果比拿起一个苹果所用的力要大,于是他提出问题:物体所受重力的大小跟质量有什么关系?于是他用已标有质量数值的钩码和弹簧测力计进行了实验,实验数据记录如表:

次数

1

2

3

4

5

质量m/g

100

200

300

400

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)本实验需要多次测量,其目的是___________________________

(2)根据表格中的实验数据,在图中画出重力与质量的关系图像(在纸上画出横纵坐标标清数值,不用打方格);

_________

(3)分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体所受的重力跟质量成正比。你判断的依据是_____________________

(4)小华在探究“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示;

被测物体

形状

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圆形

4.2N

三角形

3.6N

小华得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关。他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的,理由是:_____________________

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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示,烛焰在光屏上恰好成一清晰等大的实像,下列说法正确的是(

A. 该凸透镜的焦距是20cm

B. 将蜡烛移动到20cm刻度处,移动光屏可得到倒立、放大的实像

C. 将蜡烛移动到35cm刻度处,为使烛焰在光屏上成一清晰的像,应向右移动光屏

D. 将蜡烛移动到45cm刻度处,为使烛焰在光屏上成一清晰的像,应向右移动光屏

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【题目】如图所示情景中,与其对应的物理知识正确的是

A. 甲图家庭电路中的电能表是测量电流做功快慢的

B. 乙图说明电流周围存在磁场

C. 丙图是电动机工作原理示意图

D. 丁图中电冰箱的金属外壳可以不接地

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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两边的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_____,并通过调整_____来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究_____

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:_____

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_____

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【题目】某校兴趣小组的同学利用图甲所示电路进行两项实验:

第一、探究灯泡灯丝的电阻随电压变化的规律;

第二、测量小灯泡的电功率.

(1)连接电路时开关应处于________(选填“断开”或“闭合”)状态,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到________(选填“A”或“B”)端..

(2)通过灯泡的电流随电压变化的关系如图乙所示,由图可知随着电压的升高,小灯泡灯丝的电阻________(选填“变大”、“不变”或“变小”).

(3)在测量小灯泡电功率的实验中,当电压表示数为2V时,电流表示数如图丙所示,示数为________ A,此时小灯泡的实际功率为________ W.

(4)若电源电压为4.5V,调节滑动变阻器,当小灯泡L的功率为1W时,则滑动变阻器的功率是______ W.

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