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    如图所示，为了便于甲、乙办公室相互传呼，两室各设电铃、开关一只，甲室内安置电源，在图中画出电路图，使任何一方闭合开关，对方电铃响．

    答案：
    解析：

    　　如图所示．

    　　思路分析：首先根据题意确定电路的连接方式，由于甲、乙两办公室的电铃响时互不影响，所以两个电铃应并联．(这是分析的第一步)要使任何一方闭合开关，对方电铃响，应把开关和对方的电铃串联在一条支路．(这是分析的第二步)


    提示：

    点评：本例属于根据要求设计简单电路的题．它的一般解法是分析题目要求，确定各电路元件之间的连接关系，构想出一个电路图；然后用准确的符号规范地画出，最后还应逐一检查电路图是否满足题目中的所有条件．


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?重庆）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．

     液体种类  实验序号  物体重力
    G物（N）    		  弹簧测力计示数F（N）  物体受到浮力F浮（N）  排开液体体积V排（cm3）
     水
    ρ水=1.0g/cm3    		  1  2  1.5    50
     2  1.0  1.0  100
     3  0.5  1.5  150
     酒精
    ρ酒精=0.8g/cm3    		  4  2  1.6  0.4  50
     5  1.2  0.8  100
     6  0.8  1.2  150
    （1）分析表中数据，实验所用物体的重力为
    2
    2
    N，第一次实验中物体所受的浮力F浮=
    0.5
    0.5
    N．
    （2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越
    大
    大
    ，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号
    1、4或者2、5或者3、6
    1、4或者2、5或者3、6
    可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
    （3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=
    0.5
    0.5
    N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证
    阿基米德
    阿基米德
    原理．
    （4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了
    A
    A
    （选填字母序号）．
    A．寻找普遍规律
    B．取平均值减小误差
    （5）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越
    小
    小
    ．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的
    0.7
    0.7
    N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?武汉）据《武汉晚报》报道，经过十多天艰难地“陆地行舟”（如图所示），中山舰终于搬进新修的博物馆．

    （1）搬运的时候，托在底部的15个巨大气囊被充气成便于滚动的圆筒状，是为了
    用滚动代替滑动减小摩擦
    用滚动代替滑动减小摩擦
    ．
    （2）如果15个气囊、中山舰和固定中山舰的框架总重力为8.1×106N，为了确保路面受到的压强不超过5×104Pa，15个气囊与地面接触的总面积至少应为
    162
    162
    m2．
    （3）由于气囊很重，工人师傅们抬动它的时候用到了一种简单机械--杠杆．图是其中两位工人师傅用一根木棒抬气囊时的示意图，如果甲向上抬的力F甲 是450N，则乙向上抬的力F乙是
    500
    500
    N，绳子AB对气囊的拉力为
    950
    950
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，在“探究平面镜成像特点”的活动中
    （1）探究活动中选用玻璃板代替平面镜，目的是为了能
    便于确定像的位置
    便于确定像的位置
    ．
    （2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系；
    （3）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与
    重合
    重合
    为止，证明像与物的大小相同．在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛
    A
    A
    （填“A”或“B”）这一侧观察．
    （4）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上
    不能
    不能
    （“能”或“不能”）承接到像，证明平面镜所成的像是
    虚
    虚
    像．
    （5）实验中如果蜡烛B和蜡烛A的像始终无法完全重合，原因是：
    玻璃板与桌面不垂直
    玻璃板与桌面不垂直
    ．
    （6）如图甲是小军本人，他在进行实验时，从玻璃板中也观察到了自己的像．那么他看到自己的像应是图乙中的
    A
    A
    （填序号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明和同学一起研究“杠杆平衡条件”的实验情景．
    （1）当杠杆静止在图甲所示位置时，杠杆处于
    平衡
    平衡
    （“平衡”或“不平衡”）状态．此时小明仍需调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆再水平位置平衡，这样做的目的是为了
    便于测量力臂，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
    ．
    （2）实验中改变钩码位置和个数，一般要做三次，其目的是
    测出多组实验数据，得出普遍结论
    测出多组实验数据，得出普遍结论
    ．
    （3）如图乙所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“保持不变”）其原因是
    拉力力臂变小
    拉力力臂变小
    ．

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