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小明在探究阻力对物体运动的影响实验中,做了如图所示的三次实验,并对此进行了分析研究,认识到小车受到的阻力越小,小车运动的路程______,设想,小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用,小车将______.

【答案】分析:实验过程中,接触面越粗糙,对小车的阻力就越大,而阻力正是使小车最终停下来的原因.绝对光滑的水平面上不存在的,我们只能通过科学推理,得出理想状态下的运动情况,这种方法也被称为理想实验法.
解答:解:实验中,水平面越光滑,对小车的阻力越小,小车运动的路程也越远.当小车在绝对光滑的水平面上运动时,小车在水平方向上不再受到力的作用,因此,将做匀速直线运动.
故答案为:越远,做匀速直线运动.
点评:运用本题中的实验,最终推理得出了牛顿第一定律,这种实验叫做理想实验法,也是一种无法完全通过实验验证的方法.但它却是正确的,因为它的很多推论和现象都是可以得到证实的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、如图所示,是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.
(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时

(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.由此可推论:如果运动的物体不受力,它将
;同时也能说明力是改变物体
的原因.

(3)在本实验装置的基础上,如果可以补充器材,你还能进行的实验有:(只要求写出实验名称)

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科目:初中物理 来源: 题型:

20、如图所示,是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.

(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时
速度相等

(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.由此可推论:如果运动的物体不受力,它将
以恒定的速度永远运动下去(或做匀速直线运动)
;同时也能说明力是改变物体
运动状态
的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?江宁区一模)小明在探究阻力对物体运动的影响实验中,做了如图所示的三次实验,并对此进行了分析研究,认识到小车受到的阻力越小,小车运动的路程
越远
越远
,设想,小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用,小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示,是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.
(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时
具有相同的速度
具有相同的速度

(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.由此可推论:如果运动的物体不受力,它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
;同时也能说明力是改变物体
运动状态
运动状态
的原因.
(3)在本实验装置的基础上,如果可以补充器材,你还能进行的实验有:
①探究摩擦力的大小与什么因素有关(或探究二力平衡的条件);②探究动能的大小与什么因素有关.
①探究摩擦力的大小与什么因素有关(或探究二力平衡的条件);②探究动能的大小与什么因素有关.
.(只要求写出实验名称)
(4)木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图2甲),是因为木块具有
惯性
惯性
;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向
(填“左”或“右”)的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图2乙).则木块受到的摩擦力方向向
(填“左”或“右”),大小是
2.6
2.6
N.

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如图所示,是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程.
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(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下,这样做是为了使小车到达水平面时
 

(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越
 
.由此可推论:如果运动的物体不受力,它将
 
;同时也能说明力是改变物体
 
的原因.
(3)在本实验装置的基础上,如果可以补充器材,你还能进行的实验有:(只要求写出实验名称)
 

 

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