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某同学利用电压表测量小灯泡两端的电压,电路连好闭合开关后,发现电压表有正常示数,而电灯不亮,造成这一现象的可能是如图所示电路中的(  )
分析:电压表与被测用电器并联,并且电流从电压表的正极流入,负极流出,据此分析.
解答:解:A、电压表连接正确,开关闭合后,灯泡会发光,并且电压表测量灯泡两端电压;
B、根据电路图可知,电压表正负接线柱接反了,因此开关闭合后,电压表指针将反向偏转;
C、根据电路图可知,电压表串联在电路中,开关闭合后,灯泡不会发光,但电压表有示数;
D、根据电路图可知,电压表串联在电路中,开关闭合后,电压表指针将反向偏转.
故选C.
点评:本题考查电压表的正确使用,属于基础题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、某同学利用电压表和电流表测量发光二极管LED发光时的实际功率,电源为两节干电池.

(1)请按图甲电路,将图中的电流表和电压表正确地连入电路.

(2)该同学正确地连接电路后,合上开关,发现无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数总为3V不变,电流表的读数几乎为0,发生故障的原因可能是
A
B
(均选填下列选项中的字母代号).
A.LED正负极接反了;B.LED断路; C.LED短路
D.变阻器滑片接触不良;E.电压表接触不良
(3)消除故障后,小明将滑片P向右滑动时,电压表示数将
增大
(填“增大”、“减小”或“不变”).当P滑到某一位置时,两表读数如图乙所示,则此时通过电路的电流为
0.1
A,发光二极管消耗的功率为
0.24
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?卢湾区一模)某同学利用电压表和电流表测量电阻Rx的阻值,所用的电源由两节新干电池组成,选用的滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样.他按图1连接电路,实验步骤正确,闭合电键S后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表始终无示数.已知电路中各处均接触良好,除电阻Rx和滑动变阻器R外,其它元件均完好.

(1)若电路中只有一处出现故障,则故障可能是
R断路(或Rx短路)
R断路(或Rx短路)
(选填“Rx断路”、“R断路”或“Rx短路”).
(2)若第(1)小题的判断正确,则在Rx两端接入一根导线后,闭合电键S,两电表的示数情况为
电压表无示数,电流表无示数(或电压表无示数,电流表有示数)
电压表无示数,电流表无示数(或电压表无示数,电流表有示数)

(3)排除故障后,该同学按正确步骤进行实验,闭合电键S,两电表示数如图2(a)、(b)所示,他记下实验数据后,进行计算,然后整理实验器材,完成实验.
(a)该同学的计算结果Rx=
10
10
欧.
(b)你认为该同学的实验结果是否合理?简述理由:
不合理,没有多次测量取平均值
不合理,没有多次测量取平均值

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学利用电压表和电流表测量定值电阻Rx的阻值(约9Ω左右),电源选用两节干电池.

(1)请将图中电流表正确连入电路.
(2)该同学检查电路连接正确后,在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应移到
(选填“左”或“右”)端,这样做的目的是为了防止电流过大,保护电路;
(3)合上开关后,发现无论怎样移动滑片,电压表示数总为3V不变,你认为发生故障的原因可能是
定值电阻断路
定值电阻断路
滑动变阻器短路
滑动变阻器短路

(4)清除故障后,小明将滑片P向左滑动时,电压表示数将
增大
增大
(填“增大”、“减小”、“不变”),当P滑到某一位置时,两表读数如上图所示,由此可知Rx=
5
5
Ω.你认为这个结果可靠吗?理由是
没有多次测量求平均值,误差太大
没有多次测量求平均值,误差太大

(5)在课后交流讨论时,有同学提出利用电流表、已知阻值的定值电阻R0和恒压电源,同样可以测出未知电阻Rx的阻值.并设计如图所示电路,请帮他完成实验步骤:
(a)闭合开关
S1
S1
,测出通过已知电阻R0的电流I0
(b)
闭合开关S1、S2,测出干路电流I
闭合开关S1、S2,测出干路电流I
.(模仿步骤a写出必要的操作内容及对应物理量)
(c)则电阻Rx=
I0R0
I-I0
I0R0
I-I0

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学利用电能表测量电水壶消耗的电能,他读出的电水壶的铭牌如图所示.利用如图所示的电能表,他先在水壶中放满水,加热5min,观察电能表的表盘转动了180圈,则在此5min内,实际消耗的电能为
0.09
0.09
kW?h,如果电水壶正常工作,应该消耗的电能为
0.092
0.092
kW?h.请你写出一种造成这种不等的可能原因:
实际电压低于220V,使电水壶的实际功率不等于额定功率
实际电压低于220V,使电水壶的实际功率不等于额定功率

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