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    如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，轻拨和重拨，则钢尺发出声音的 _______；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，两次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化.

    响度  音调

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第
    一
    一
    次钢尺振动得快，它的音调
    高
    高
    （填“高”或“低”），这说明音调与
    振动的快慢
    振动的快慢
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第
    一
    一
    次钢尺振动得快，它的音调
    高
    高
    （填“高”或“低”），这说明音调与
    频率
    频率
    有关．如果保持伸出长度不变，只改变钢尺振动幅度，则改变的是钢尺的声音的哪个特性
    响度
    响度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变拨动钢尺的力度，一次轻轻拨动，一次用力拨动，听钢尺发出声音的变化．这个实验用来探究（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读题：
    小明根据生活经验，大胆地提出了自己的想法：物质的粘性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度有关，于是他设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：
    蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
    温度 较低 一般 较高
    流淌时间 较长 一般 较短

    （1）小明得出的结论是：有些物质（如蜂蜜），随着温度的升高，它的粘性
    变小
    变小
    ．（填“变大”、不变”或“变小”）
    （2）这一结论可以用下面的
    B
    B
    图象来表示．
    （3）在上述探究过程中，小明运用了“控制变量法”，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的
    粘性
    粘性
    转换成可以测量的
    流淌时间长短
    流淌时间长短
    来完成实验探究．在物理习中还有很多地方用到这两种方法，请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中．
    应用“控制变量法”的有：
    AC
    AC
    ；应用“转换法”的有：
    ADE
    ADE
    ．
    A．比较材料的隔声性能
    B．研究光的传播时引入光线
    C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调不变
    D．通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
    E．研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
    F．将光分成可见光和不可见光进行研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的
    响度
    响度
    不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．

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