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    20．在空中飞行的小鸟，某时刻具有的机械能为1000J，若此时它的势能为30J，则小鸟此时的动能为970J．

    分析 物体的动能与势能的和统称为物体的机械能，已知小鸟的机械能与重力势能，可以求出小鸟的动能．

    解答 解：
    小鸟的机械能为1000J，它的势能为30J，则小鸟的动能为1000J-30J=970J．
    故答案为：970J．

    点评 题考查了机械能大小的计算，属于基础知识，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．质量为9kg的冰，密度为0.9×103kg/m3．ρ水=1.0×103kg/m3．
    （1）求冰块的体积．
    （2）若冰吸热熔化后，体积变化了多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明一家驾车外出旅游，经过某段路时，小明发现一个标志牌，如图所示，标志牌上这两个数据的含义是：从标志牌到到净月潭的路程为20km，汽车的行驶速度不能超过40km/h．求：
    （1）若小明爸爸驾车匀速通过这段路程用了0.8h，则车的速度为多少km/h？
    （2）在遵守交通规则的前提下，试计算从标志牌到净月潭最快需要多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．生活中处处有物理：
    （1）煮鸡蛋、玉米棒子等用水煮，而炸油条、麻花等用菜油炸，这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度，这样选择的原因是因为油和水的沸点不同．液化石油气是在常温下通过压缩体积（选填“降低温度”或“压缩体积”） 的方法使气体液化的．
    （2）小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出没有水滴的那根是热水管．你判断的理由是水蒸气遇冷才会液化．
    （3）棉花糖是很多小朋友喜爱的食物．做棉花糖时将白糖放在棉糖机的圆盘上，白糖很快化成糖水，旋转的圆盘将糖水甩出，就可看到一丝丝的糖绕在小棍上，这样，就做成了既好看又好吃的棉花糖．在整个做棉花糖过程中先后发生的物态变化是熔化和凝固．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度．电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关（有关或无关）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图所示．由图可知，元件甲的电阻是5Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2.5V的电源两端，则干路中的总电流是0.8A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．观察“水的沸腾”实验：
    （1）减少加热时间的方法（写出一条）：减少水的质量．
    （2）如图：图乙是水沸腾时情况；水沸腾的条件是：达到沸点、继续吸热．
    （3）如表：则该水的沸点是98℃．水沸点没有达到100℃原因可能是：气压低于1标准大气压．
    t/min…K]89101112
    t/℃…9697989898
    （4）本实验，若温度计的玻璃泡碰容器底，测出的温度比实际温度偏高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．将图中的两个灯泡连成并联电路，要求S2为总开关，S1只控制L1，电流表测量通过L1的电流，电压表测量L2两端的电压，元件的位置不能动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．物理兴趣小组的同学进行了“观察水沸腾”的实验，甲、乙两组同学分别将初温相同的冷水加热至沸腾，并从80℃开始每隔1min记录一次水温，根据实验测得的数据描绘了温度─时间图象，分别如图（2）中a、b图线所示．

    （1）安装该实验装置时，应该先固定图（1）中A、B两铁圈中的B铁圈．
    （2）小明读温度的方法如图（1）所示，他在实验中的错误是：视线未与温度计中液柱的上表面相平．
    （3）在图（2）中图线a、b的起点的纵坐标应该为80℃，从图象可以看出水的沸点，由此可以推断当时的大气压强小于1个标准大气压强（选填：“大于”、“小于”或“等于”）；
    （4）从图中a、b两条图线可知甲、乙两组同学实验时加热时间不同，则导致加热时间不同的原因是水的质量不同；（写出一种即可）
    （5）实验后，小明对小组同学提出这样的疑问：如果不对水加热，水会沸腾吗？小组同学请教了物理老师，老师请同学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验：如图（3）所示，在烧杯中装入适量的水，将烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中．用抽气机从玻璃罩中抽气，玻璃罩内气体的压强减小（选填：“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点降低（选填：“升高”、“降低”或“不变”），冷水居然剧烈地沸腾起来；由此小组同学得出了结论：在不加热的情况下，水能沸腾．

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