Question

小明家的电熨斗非常简单，它工作时可以看成一根电热丝；通电加热即可使用，但不方便熨烫不同衣物。他想设计一个可调温的熨斗，于是他找到同学小刚一同来研究，他们想如果让电路中的电流可调，不就可以调温了吗？那么怎样才能改变电路中的电流呢？他们想，如果需要高温时，直接把熨斗接在电路中即可，而需要低温时，只要有一个小灯泡与电熨斗串联，就可以使电路中的电流减小，从而达到控制电流来调温。于是他们设计了一个实验如图所示，并且把他们的猜想及设计让物理老师及同学们看，大家都觉得他们的办法很好。

小明及小刚提出的问题是：

他们的猜想是：

请你用物理知识分析图中开关S的通断对电熨斗温度的影响：

在这个探究活动中，他们经历了几个探究过程？（至少说出三个）

 

Answer 1

答案：
解析：

答：提出的问题是：用改变电阻的大小来改变电路中的电流大小，从而改变电熨斗中产生的电热。 他们的猜想是：电熨斗产生的电热与通过的电流大小有关系。 开关S的通断对电熨斗温度的影响：当开关S断开时，灯泡与电熨斗串联，电路中的总电阻比较大，电流比较小；而S接通时，电路中只有电熨斗，电路中电阻比较小，电流比较大，根据P＝I2R可知，当电熨斗的电阻一定时，通过它的电流越大，在一定时间内它产生的热量越多。 经历的探究活动：（1）提出问题  （2）猜想和假设  （3）设计实验  （4）分析论证不同之处分别是：测三组不同的U、I值并求电阻及其平均值，测三组U、I值并求出其乘积（U分别为U额、U额及1U额）。 2. 答：方法1：用电能表和钟表测一定时间内消耗的电能，P＝W/t；方法2：已知家庭电路电压，用电流表测通过灯泡的电流P＝UI；方法3：用电流表、电压表测电流和电压P＝UI。

提示：