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    小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：    ．
    【答案】分析：利用转换法解答，把微小振动放大，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动．
    解答：解：桌子是较大的物体，发声时的振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动来判断桌子是否振动．
    故答案为：在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动来判断桌子是否振动．
    点评：此题是一道验证声音产生条件科学探究题，体现了科学探究的基本过程．要注意转换法在物理实验中的科学运用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于
    物体振动
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    产生的；靠
    空气
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    传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
    音调
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    发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于
    尺发出的是次声波
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    ．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    桌面上放一些碎纸屑
    桌面上放一些碎纸屑
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）为了探究声音产生的原因，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
     
    ．
    （2）小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上，小明让一束光贴着纸板射到O点（如图所示），要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是
     
    （选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013年江苏南京高淳八年级上学期期中质量调研测试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于      产生的；靠      传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的     发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于      。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：      。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013年江苏南京高淳八年级上学期期中质量调研测试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于       产生的；靠       传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的      发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于       。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：       。

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省南京市高淳县八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；靠______传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______．

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