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(2009?从化市一模)水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯,如图所示.小明利用家中的工具测得水深12cm,粗略测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2,又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg.请你解答下列问题:(g取10N/kg) 
(1)水和杯子的总重力;
(2)杯子对水平茶几的压强.
分析:(1)已知水和杯子的总质量,利用公式G=mg得到总重力;
(2)放在水平桌面上的物体,对桌面的压力等于其重力;已知压力和作用面积,利用公式P=
F
S
得到压强.
解答:已知:m=0.4kg  g=10N/kg  S=2×10-3m2
求:(1)G=?(2)P=?
解:
(1)水和杯的总重力:
G=mg=0.4kg×10N/kg=4N;
(2)杯子对水平茶几的压力:
F=G=4N
杯对茶几的压强:
p=
F
S
=
4N
10-3m2
=2×103Pa.
答:
(1)水和杯的总重力4N;
(2)杯对茶几的压强为2×103Pa.
点评:分析固体压强或液体压强时,需要特别注意两点:
①只有放在水平面上的物体,对水平面的压力才等于其重力;
②液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力,与容器的形状有关,一般用F=PS计算.
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(2009?从化市一模)下列现象中,没有利用物体惯性的是(  )

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(2009?从化市一模)把一个苹果(ρ苹果<ρ)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于
漂浮
漂浮
(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为2N,则从桶中溢出的水受到的重力为
2
2
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2009?从化市一模)兰兰和芳芳运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其他因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:

猜想l:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重力有关;’
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
兰兰和芳芳分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
兰兰的实验记录:
物理量
控制因素
钩码重/N
 
绳端拉力/N
 
机械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究结果  
芳芳的实验记录:
物理量
 控制因素
钩码重/N
 
绳端拉力/N
 
机械效率
 
较小提升速度 10 4.2 79.4%
较大提升速度 10 4.2 79.4%
探究结果  
(1)请帮助兰兰完成表中的一项计算;
(2)请根据她们的实验记录,分别在表中写出探究结果
兰兰:滑轮组的机械效率与被提升物体重力有关,被提升物体的重力越大,机械效率越高. 芳芳:滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关.
兰兰:滑轮组的机械效率与被提升物体重力有关,被提升物体的重力越大,机械效率越高. 芳芳:滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关.

(3)归纳她们的实验探究,你所得的结论是:
滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关,与物体的重力有关,被提升物体的重力越大,滑轮组的机械效率越高
滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关,与物体的重力有关,被提升物体的重力越大,滑轮组的机械效率越高

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