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在图1“观察水的沸腾”的实验中:
(1)使用温度计之前,应先观察它的______和______.
(2)该同学看到了如图2的情景,这是______(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)小明同学在安装实验器材时,提出了以下两种安装顺序,你认为哪种方案更合理?______
A.温度计、烧杯、酒精灯    B.酒精灯、烧杯、温度计
(4)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间比别组同学的过长,出现这一现象的原因可能是______(写出一种原因即可).
(5)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为______℃.
时间/min12345678910
温度9092949698989898989898
(6)请你在图3的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

【答案】分析:(1)温度计使用时首先要观察其量程和分度值;
(2)根据水沸腾前和沸腾时的特点来判断;
(3)根据实验要求,可以从酒精灯的放置上去分析;
(4)从开始加热到沸腾的这段时间过长,说明吸收的热量太多,根据Q=cm(t-t),水的比热和末温不能改变,是水的质量大和水的初温太低造成的,要使吸收的热量减小,可以减小水的质量,提高水的初温;
(5)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度即液体的沸点;
(6)横坐标代表时间,纵坐标代表温度,根据描点法画出图象.
解答:解:(1)温度计使用时首先要观察其量程和分度值.
(2)水沸腾前,底部的水受热,会有少量的气泡向上运动,沸腾时会有大量气泡向上运动,因此图示的是沸腾前的情景.
(3)按A.温度计、烧杯、酒精灯这种安装顺序,如果烧杯太低,那么酒精灯就无法放置了,就要将各个器材重新调节,因此按B酒精灯、烧杯、温度计这种安装顺序比较合适.
(4)从开始加热到沸腾的这段时间过长,说明水吸收的热量太多,水的比热和末温不能改变,根据Q=cm(t-t),加热时间太长,是水的质量大或水的初温太低造成的,要使吸收的热量减小,可以减小水的质量或提高水的初温.
(5)水从初温吸收热量,温度不断升高,升高到98℃时,不断吸收热量,温度保持98℃不变,所以98℃是此时水的沸点.
(6)利用描点法画出图象如下:

故答案为:(1)量程;分度值;(2)沸腾前;(3)B;(4)水量太多(或水的初温太低);(5)98;(6)如图.
点评:此题是探究水的沸腾实验,在此实验中主要观察水的沸腾现象和探究水沸腾时的特点,考查了对器材安装以及沸腾图象的画法.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:
(1)某同学按实验步骤进行了如图甲的正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能
杯中水的初温太低
杯中水的初温太低
 (写出一种原因即可),解决的办法是
用热水进行该实验
用热水进行该实验

(2)其温度与时间的关系如图乙中a图线所示.若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间的关系图线正确的是:
c
c

A.a                   B.b                  C.c             D.d
(3)该同学在实验中看到了如图丙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(4)俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温t/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气
泡产生
少量气
泡上升
上升气
泡增多
大量气
泡上升
水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾
水沸腾时,温度计的示数如图丁所示,请填写表格中的空格.分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图1“观察水的沸腾”的实验中:
(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)该同学看到了如图2的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)小明同学在安装实验器材时,提出了以下两种安装顺序,你认为哪种方案更合理?
B
B

A.温度计、烧杯、酒精灯    B.酒精灯、烧杯、温度计
(4)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间比别组同学的过长,出现这一现象的原因可能是
水量太多(或水的初温太低)
水量太多(或水的初温太低)
(写出一种原因即可).
(5)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(6)请你在图3的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是
水的质量大
水的质量大
(写出一种原因)
(3)该同学看到了上图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(4)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.因为实际气压
低于
低于
(选填“高于”“等于”或“低于”)一个标准大气压.
  时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:
(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)该同学看到了如图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)小明同学在安装实验器材时,提出了以下两种安装顺序,你认为哪种方案更合理?
B
B

A.温度计、烧杯、酒精灯;
B.酒精灯、烧杯、温度计;
(4)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间比别组同学的过长,出现这一现象的原因可能是
水的初温太低(或水的质量太大)
水的初温太低(或水的质量太大)
(写出一种原因即可).
(5)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.出现这种情况的可能原因之一是当地的大气压
低于
低于
1标准大气压.(填“低于”“高于”)
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(6)请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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