次数 | 接触面材料 | 压力(N) | 拉力(N) |
1 | 木板与木板 | 5 | 1.0 |
2 | 木板与木板 | 7 | 1.3 |
3 | 木板与木板 | 9 | |
4 | 木板与棉布 | 7 | 2.6 |
5 | 木板与毛巾 | 7 | 3.5 |
分析 (1)木块做匀速直线运动,处于平衡状态,受平衡力作用;
(2)确定测力计的分度值,读出示数;
(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(5)滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关;
(6)根据影响滑动摩擦力大小的因素分析增大摩擦力的方法.
解答 解:(1)木块在水平木板上做匀速直线运动,处于平衡状态,拉力与摩擦力是一对平衡力,由平衡条件可知,摩擦力大小等于测力计示数.
(2)由图知,测力计的分度值为0.2N,示数为1.6N;
(3)分析序号1、2、3的实验数据可知,接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大;
(4)序号2与序号3的实验数据,压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(5)因此,摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关;
(6)根据摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关,所以增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度.
故答案为:(1)平衡;
(2)1.6;
(3)接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;
(4)压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大;
(5)压力;接触面粗糙程度;
(6)增大压力、增大接触面的粗糙程度.
点评 物理量受多个因素影响时,探究物理量和其中一个因素关系时,控制其它因素不变,这种方法是控制变量法,应用控制变量法探究的物理问题很多.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 相互接触的物体间一定存在弹力的作用 | |
B. | 将一叠书放在桌面上,我们没有观察到桌面有变化,因此桌面没有产生弹力 | |
C. | 只有受弹簧作用的物体才受弹力作用 | |
D. | 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 此时光屏上成的是倒立的实像 | |
B. | 此时成像情况与投影仪成像原理相同 | |
C. | 若只将蜡烛移到52cm的刻度处,无任怎样移动光屏,光屏上都不成像 | |
D. | 取一只近视眼镜的镜片放在凸透镜左侧附近处,光屏上像变模糊,要在光屏上重新得到清晰的像,应向右移动光屏 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 采用此电路可以探究电流跟电压的关系,实验时要保持电阻R阻值不变 | |
B. | 采用此电路可以测量电阻R的阻值,滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用 | |
C. | 开关闭合后,当变阻器滑片由右向左滑动过程中,电流表示数增大,电压表示数减小 | |
D. | 开关闭合,如果将电流表和电压表调换位置,电路元件不可能被烧毁 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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