学习了本节知识后，在兴趣小组活动中，同学们讨论到有关使物体带电的方法，各抒己见，气氛热烈，呈现出总结交流意识．
亮亮：用摩擦的方法能使物体带电．我们用毛皮和橡胶棒互相摩擦就能使橡胶棒带负电，同时毛皮也带有等量的正电荷．这两个相互摩擦的物体之间带上了等量的异种电荷．
丽丽：用接触的方法也可以使物体带电．例如，使带正电的玻璃棒接触不带电的通草球时，通草球就带上正电荷；使带负电的橡胶棒与不带电的验电器金属球接触，验电器就带上负电，它的金属箔就会张开．
涛涛：用感应的方法可以使物体带电．让带电体靠近不带电的物体(不接触)时，可以使原来不带电的物体带上电，即静电感应．
孙老师：对，大家交流总结得很好，在今后的学习中同学们可以像这样经常性地讨论总结，对我们掌握知识有很大的帮助．
我的观点：________．
科目：初中物理 来源：设计八年级上物理沪科版 沪科版 题型：048
在学习了本节知识后，八年级三班的同学进行了热烈的讨论，下面是部分同学的发言：
军军：如果两辆小车同时出发，我们观察时它们运动的时间是相同的，跑得快的小车跑在前面，说明在相同时间内，通过路程越长的小车运动越快；
涛涛：两个小钢球从长木板的一端滚动到另一端，通过的路程是相同的，跑得快的小钢球先到达，说明在相同路程内，所用时间越少的小钢球运动越快．
丽丽：你们两个的说法可以进行这样总结：比较物体运动的快慢，有两种方法，一是“在相同时间内比较物体通过路程的长短”，通过路程越长的物体运动得越快，如足球运动员体能测试中的12 min跑；二是“在通过相同路程时比较所用时间的多少”，所用时间越少的物体运动得越快，如体育比赛中的百米赛跑．
琪琪：做匀速直线运动的物体，其运动速度的大小是不变的，所以在相同的时间内，物体通过的路程都是相同的．匀速直线运动在相等时间内通过的路程都相等，其速度是一个恒量，即对于一个给定的匀速直线运动，速度(v)与通过的路程(s)和所用的时间(t)无关．
冉冉：生活中绝大多数物体在做变速运动，变速运动的特征是物体运动的快慢情况在不断地变化，在不同的区间(路程或时间)内运动的快慢都可能不同，即平均速度(v)与时间(t)和路程(s)有关．
我的观点：________．
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科目：初中物理 来源：设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型：048
九年级三班兴趣小组的同学学习了本节知识后，联想到生活中有许多物态变化的现象，在各种物态变化中都存在吸、放热过程，下面是他们的讨论交流．
琪琪：大家知道干旱时节的人工降雨是怎么回事吗？
聪聪：人工降雨是将干冰(固态二氧化碳)打入冷云层，干冰很快升华，并从周围吸收大量的热使空气温度急剧下降，高空中的水蒸气凝华成小冰粒，小冰粒逐渐变大下落，下落过程中遇到暖气流熔化为雨点降落到地面．
佳佳：产生舞台效果的淡淡烟雾也是干冰升华造成的现象，可是为什么舞台上只产生“烟雾”而不像人工降雨那样下雨呢？
涛涛：舞台上为了产生“烟雾”效果，只是不断地喷射出少量干冰，干冰升华吸热，空气中的水蒸气温度稍降低液化成小水滴附着在空气中的浮尘上，从而看到的只是雾而不会形成雨．
我的观点：________．
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科目：初中物理 来源：中华题王 物理 八年级上 (人教版) 人教版 题型：064
我国是一个有着十多亿人口的大国．在这十几亿人口中，有上千万的残疾人．其中听力残疾的占有相当一部分．你是一个充满爱心的孩子，学习了本节知识后，你能为失去听力的残疾人恢复或提高听力而提出一些可行的建议吗？下面是几位同学的建议：
甲：戴助听器
乙：引进耳内手术，用人造组织替换受损的组织．
丙：发明一种装置，利用骨传导传声．
丁：发明一种语言交换机，人说话可以立即变成文字，使失去听力的人通过看文字而知道交流的内容．
你认为谁的建议合理？你还能提出什么建议？
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