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15.下列说法正确的是(  )
A.利用声和电磁波都能测量月球到地球的距离
B.化石能源和太阳能都是可再生能源
C.太阳是能源之母,但水能和风能与太阳无关
D.太阳能和核能都属于新能源

分析 ①声音传播需要介质,真空不能传声;电磁波传播不需要介质;
②可再生能源泛指多种取之不竭的能源,严格来说,是人类历史时期内都不会耗尽的能源;
不可再生能源:泛指人类开发利用后,在现阶段不可能再生的能源资源;
③太阳是太阳系能量的主要提供者;
④新能源指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源.

解答 解:
A、地球和月球之间有一定距离是真空,真空不能传声,利用电磁波能测量月球到地球的距离,利用声音不能测量月球到地球的距离.故A错误;
B、煤、石油、天然气等化石能源都是不可再生能源;太阳能是可再生能源.故B错误;
C、太阳是能源之母,水能、风能归根结底来源于太阳能.故C错误;
D、太阳能具有环保无污染,取之不尽用之不竭,属于新能源;核能是近百年人类开发的能源,属于新能源.故D正确.
故选D.

点评 此题考查的是声波与电磁波的区别及我们对能源分类的掌握和应用,是一道基础题,容易解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.汽车发动机用水来冷却,这是因为水的比热容大,冷却效果好,汽油机的压缩冲程,是把机械能转化为内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.按照题目要求作图:
(1)如图甲,重5N的小球沿斜面自由滚下,请在图中画出其所受重力的示意图.
(2)丙图中的OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线,请作出入射光线AO,并画出折射光线OC的大致方向.
(3)根据图丙中的实物连接图在右框中画出对应的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.为了探究浮力的大小跟哪些因素有关,用弹簧测力计挂着同一个物体A,小明和小聪进行了如图所示的系列实验(图中标注的数值为弹簧测力计示数),在分析实验结果时,

(1)通过对图a、e、g所示实验可以得出:浮力的大小与液体密度有关.
(2)对“浮力与物体浸入液体的深度的关系”,小明和小聪产生如下分歧:“小明认为在物体浸没前,浮力与物体浸入液体的深度有关”,小聪则认为“在物体浸没前,浮力与物体进入液体的深度无关”.你认为小明的结论是错误(选填“正确”或“错误”)的,图a和图c、图d所示的实验可以证明你的判断,理由是深度改变,浮力不跟着改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.有关“能源、材料与社会”的下列说法中不正确的是(  )
A.能量是守恒的,故不会有能源危机B.能量转移与转化具有方向性
C.半导体可以用来制作LED灯D.利用核裂变原理修建核电站

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.“中国好声音”比赛现场,吉它手弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的音调,观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在声源处减弱噪声.在黑暗的房间里,桌子上竖直立着平面镜,镜子后面是白色墙壁.用手电筒正对着镜子和墙照射,从旁边看时,会发现墙壁显得更亮,这是因为光照到这里发生的是漫反射.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在图中,探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时:

(1)小明刚开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,此过程中弹簧测力计的示数在变大,那么这一过程中木块所受的摩擦力变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)小明增大拉力后,木块被拉动了,而且越来越快,小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N,他认为这时的摩擦力大小为2N,老师指出了他操作中的错误是没有使木块做匀速直线运动.
(3)改正错误后,小明顺利地完成了探究过程,比较图甲、丙两次实验可得出的结论是:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(4)小明又添一块玻璃板,斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”如图丁,让小车以相同速度分别滑上三种“路面”,记下小车停下的位置,测出小车在水平“路面”上运动的路程,并记入下表.
实验序号“路面”材料小车运动的路程(cm)
1玻璃110
2木板70
3毛巾40
三次实验中,小车在玻璃表面上停止的最慢,为了推理得出牛顿第一定律,实验顺序应调整为3、2、1(填实验序号).
(5)为了“探究小车的动能与哪些因素有关”,小明选取同一个路面,并将小木块放在A处,小木块的作用是根据小木块被推动距离的远近来判断小车动能的大小.让小车从斜面不同高处由静止滑下,是为了探究小车动能大小和运动速度的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.设想一下,如果“室温超导”实现,为了节能,室温超导材料可以用于制造(  )
A.电动机B.电热丝C.高压输电线D.燃油发动机

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻R1短路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A.
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3).
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
15
2100.18
3200.09
(5)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.

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