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    18．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹时柳笛吹出声音的响度较大，该声音是由于空气柱的振动而产生的．

    分析 ①物体发声是因为物体振动产生的，吹柳笛发声，是柳笛内的空气柱振动发声．
    ②响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．．

    解答 解：①“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的．
    ②用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大．
    故答案为：响度；空气柱．

    点评 本题考查学生对物体振动发声现象的分析能力和对响度的了解，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．夏天，小明买了一支冰棒，他有以下发现：
    （1）从冰柜里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”；
    （2）剥去包装纸，冰棒周围会冒出“白气”；
    （3）把冰棒放进玻璃杯．不一会儿．玻璃杯的外壁就出了“汗”；
    （4）再过一会儿，冰棒变成了“水”．
    以上发现中，物态变化名称相同的有（2）（3）（填序号），这种物态变化名称叫做液化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图甲所示，滑轮组在竖直向上的拉力 F 作用下，将重 105N 的物体匀速提起，在 5s 时间内物体上升的高 度为 1m．图乙是滑轮组工作时的拉力 F 与绳子自由端移动距离 s 的关系图．
    （1）画出滑轮组的绕绳方式．
    （2）图乙中阴影部分的面积表示的物理量为总功．
    （3）滑轮组提升该重物时的机械效率为滑轮组提升该重物时的机械效率为70%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．城市街道两旁种植了大量树木，这是在传播过程中减弱噪声，摩托车安装消声器是在声源处来减弱噪声的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．做“观察水的沸腾”实验时，
    （1）在使用温度计以前，应该观察它的量程，认清它的分度值．
    （2）某同学实验时如图1所示，请指出他的错误：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
    （3）改正后，记录的数据如表：
    时间（min）12345678…
    温度（℃）9294969798989898…
    从表中数据可知水的沸点是98℃，沸腾过程中继续对它加热，水的温度不变．观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．则图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况．实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是当时气压低于标准大气压造成的．如果想节约一些酒精灯的燃料，就要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是提高水的初温．
    （4）请根据记录的数据在图3中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
    （5）根据图象可知，水的加热过程有以下特点：（写出2点即可）
    ①水沸腾前不断吸收热量，温度不断升高；②水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．①在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静”，这种装置的示数会随着声音的变化而变化，如“60、70、80、90”等等．
    （1）这是反映声音的什么特征？响度．
    （2）显示的数字的单位是什么？分贝．
    ②小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒．
    （1）本实验中适合声源的是机械闹钟；
    （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖．他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是B．
    A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度．
    B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止．比较此处距鞋盒的距离．
    C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离．
    （3）如表的表格是为了上述三种实验方案设计的，其中与方案C所对应的表格是表二．
    表1
    材料距离
    毛衣较高
    报纸高
    棉花较低
    泡沫较低
    表2
    材料响度
    毛衣较响
    报纸响
    棉花较响
    泡沫弱
    表3
    材料距离/米
    毛衣3.5
    报纸4.1
    棉花2.5
    泡沫3.0
    （4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．“大树底下好乘凉”，这是一个众人皆知的俗语．小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩．小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射，所以一样凉爽；小芳认为，遮阳伞下比树下炎热．根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持小芳的观点．请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩．
    （1）实验器材：温度计；
    （2）实验方法：分别用温度计同时测量大树下和遮阳伞下同一高度的温度，并加以比较．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．用如图所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：

    （1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
    （2）除如图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和停表．
    （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是B（填字母）．
    A．水蒸气　　　　　　B．小水珠
    （4）萘熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示．从开始熔化到完全熔化，大约持续了15min．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中，小敏设计了如图所示的电路图，其中电源电压为3V，电阻R1为20Ω，变阻器R2上标有“15Ω，1A”字样．
    （1）请你帮他选择电表并确定量程：电路图中的①处应连接电压表；电流表应选0～0.6A的量程．
    （2）如表是小敏记录的实验数据，据此可以得出的规律是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
     实验次数 12  3
     电压U/V 2 2.4 2.8
     电流I/A0.1  0.120.14 
    （3）小敏在实验中想把电压表的示数调到1V，但无论怎样调节都无法达到要求，其原因可能是：滑动变阻器的最大阻值太小．
    （4）小敏还想用这个电路研究电流跟电阻的关系，并与表中的第一次实验数据做比较，于是他把20Ω的电阻换成10Ω，闭合开关，小敏的下一步操作是调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，记录数据，接着他把10Ω换成5Ω，重复上述操作．

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