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17.某小组同学在交流复习方法时,小明展示了用对比法整理两个电学实验的表格,如表所示:
实验名称探究导体中电流与电压的关系用电流表、电压表测电阻备注
需要测量的物理量电流、电压相同点
实验次数多次实验
多次实验的目的使结论具有普遍性取平均值,减小误差不同点
小红和小华各自提出了学习借鉴后的想法:
①小红认为可以将实验器材与测量的物理量相同、但实验目的不同的实验进行对比,提高对易混淆实验的辨析能力,比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验测定物质的密度对比.
②小华认为也可以将探究过程类似、运用的科学方法相同的实验进行对比,提高对探究过程的认识,比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验探究导体中电流与电压关系对比.

分析 (1)“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验,都需要在实验中测量物体的质量和体积,即测量的物理量相同,但前一实验是为了通过分析得出质量与体积之间的变化关系,而后一实验则是要获得具体的密度大小,因此,实验目的不同;
(2)在研究物理问题时,某一物理量往往受几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量之间的关系,就需要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系.采用的是控制变量法.

解答 解:
①“探究物质的质量与体积的关系”实验中,需要测量的量是物体的质量与体积,实验的目的是通过对质量与体积的测量找出二者之间的定性的关系;
“测定物质的密度”实验中,需要测量的量也是物体的质量与体积,实验的目的是通过对质量与体积的测量,最终计算密度的大小.因此,两实验相比,其实验目的不同,但测量的物理量相同;
②物质质量与密度和体积都有关系,研究质量与体积的关系时,需要保持物质密度一定.采用的是控制变量法;
电流与导体两端电压和导体的电阻都有关系,研究电流与电压的关系时,需要保持电阻一定.采用的是控制变量法.
故答案为:①测定物质的密度.
②探究导体中电流与电压关系.

点评 (1)“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验,有相同点也有不同点,通过对两实验的类比,使我们对其有了更深的理解;
(2)控制变量法是最重要的科学研究方法,要正确理解和应用.

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①分析比较图(a)和(b)和(c)中弹簧的压缩程度、重物G的移动距离以及相关条件,可得:同一弹簧形变程度越大,做功本领越强.
②分析比较图(a)和(c)和(d)中弹簧的压缩程度、重物G的移动距离以及相关条件,可得:原来长度相同的不同弹簧,形变程度相同时,做功本领不同.

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