Question

小阳总结一年来所做的物理探究实验发现，当要研究的物理量不能直接测量时，都要想办法把它们的大小间接的表示出来．请你回忆学习的过程并完成下列填空：
（1）在图甲所示的实验中，使木块在水平桌面上做

匀速直线

运动，通过读取弹簧测力计的示数，间接知道滑动摩擦力的大小；
（2）在图乙所示的实验中，让小球A从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，在平面上碰到同一个木块上，通过比较木块M被小球推动距离的大小，来比较小球对木块做功的多少，进而比较小球原有

动能

的大小；
（3）在图乙所示的实验中，若想继续研究物体的动能跟质量的关系，请写出必须添加的实验器材：

与A球质量不同的B球

．

Answer 1

分析：（1）当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，则摩擦力与拉力相等，采用的是转换法；
（2）该实验也采用了转换法，通过比较小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小；
（3）要想研究物体动能与质量的关系，需要换用不同质量的小球从斜面相同的高度滑下．

解答：解：（1）运用转换法，通过弹簧测力计读数的大小反映出滑动摩擦力的大小，前提是木块做匀速直线运动，只有这样拉力与摩擦力才是一对平衡力；
（2）在研究动能大小与什么因素有关时，我们是通过观察小球推动木块移动的距离来反映小球动能大小的；
（3）用不同质量的小球从斜面的同一高度滑下，通过比较木块被推动的距离来反映小球动能的大小．
故答案是：（1）匀速直线；
（2）动能；
（3）与A球质量不同的B球．

点评：该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用．