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    如图所示，玩具小车沿斜面向上运动，在图中画出小车所受斜面支持力的示意图．

    【答案】分析：支持力的方向与接触面垂直，并且指向接触面外；
    根据规则物体的重心在物体的几何中心，确定支持力的作用点，然后过作用点表示支持力的方向．
    解答：解：过重心做垂直斜面向上的力，即斜面对小车的支持力；如图所示

    点评：会确定规则物体的重心，知道支持力与斜面垂直，会用示意图表示支持力的作用点和方向．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?韶关模拟）（1）根据下列两图中的入射光线或折射光线，分别作出相应的折射光线或入射光线．

    （2）重为3N的玩具小车沿斜面向上运动，请作出小车所受的重力和支持力的示意图．

    （3）图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）．请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“-”极，并画出螺线管的绕法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：
    实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
    （1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究
    同一直线
    同一直线
    对物体平衡的影响．
    （3）本次试验的结论是
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    ．
    实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：

    实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
    1 木板 0.10 2.00
    2 铺上棉布的板 0.10 3.50
    3 玻璃板 0.10 5.00
    （4）分析表格数据可知，用同一辆小车从同一斜面的
    顶端
    顶端
    由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的
    速度
    速度
    相同；
    （5）分析表格数据，可以得出实验结论：
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    ；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，玩具小车沿斜面向上运动，在图中画出小车所受斜面支持力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，玩具小车沿斜面向上运动，请作出小车所受重力的示意图。

     


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